1.1疆域经典教育文献.docx

经典教育类文献

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课题

第一节疆域

主备人

池建长

执教

池建长

课型

新授课

课时

3课时

备课时间

上课时间

设计

理念

以学生发展为本，注重学生的感受和体验，努力实现教学向学生的生活世界回归，“学习对生活有用的地理”，从生活中学习地理。倡导学生自主学习，发掘和提升学生的学习潜能，促进学生的自主发展和全面成长，促进学生关注社会、关注生活和时代发展的趋势。多次运用读图培养学生的学习能力。以小组合作学习为载体，培养学生的合作、交流意识。

教

学

目

标

知识与能力：

1.记住：我国的地理位置、领土范围及面积。

2.知道：我国频临的海洋、相邻的国家和隔海相望的国家。

3.理解：会在图上算东西经度差、时区差、南北纬度差及四端地理差异。

过程与方法：1.看图、读图、观察地球仪，培养学生观察能力和分析图的能力。

2.学生学会分析和评价一个国家或地区地理位置的方法。

情感态度与价值观：1.培养学生参与意识和学习地理的兴趣。

2.通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。

重

难

点

教学重点1.我国地理位置的优越性；2.省级行政单位的名称及分布。3.学生读图、用图的能力的培养。

教学难点1.会在图上算东西经度、时区差、南北纬度差及四端地理差异。2.我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。

教学方法

分析、比较、讨论等方法。

教学

准备

实物投影仪、相关地图、地球仪。

教

学

过

程

集体备课

个案修改

第一课时

［导入新课］

同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看ZG，第二章：ZG的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：

(板书)第一章从世界看ZG

第一节疆域

［讲授新课］

在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。

(活动)大屏幕展示世界政区图

1.请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。(请同学上前在大屏幕地图上一一指出)

2.提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。

3.以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到ZG，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。

(以上活动依次进行，教师可巡视指导)

(承转)刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。

(提问)1.看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2.邻哪个大洋？3.位于哪个半球？4.大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？

(学生回答)略

(师生共同归纳小结)(板书)

1.我国位于东半球和北半球；

2.我国位于亚洲东部，太平洋西岸；

3.我国大部分领土位于中纬度地区，属北温带，少数地区在低纬度，属热带，我国没有寒带。

(承转)我国的纬度位置和海陆位置有什么优越性呢？

(活动)以组为单位，讨论以下问题，讨论结束后，小组代表总结发言，其他小组成员加以补充。

1.我国与俄罗斯、加拿大、巴西相比纬度位置有什么不同？有什么优越性？

2.与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？有什么优越性？

3.观察我国地形图，看看我国地势有什么特点？如果东西倒置，会对气候和农业产生什么影响？

小组代表发言，其他小组成员补充(略)

(归纳小结)我国领土南北跨纬度大，大部分在温带，小部分在热带，没有寒带，只在高山地区有终年冰雪带。我国所处的纬度位置和南北的气候差异，使得我国气候复杂多样，世界上几乎所有的动物和植物在我国都可以找到生存的场所，为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

我国是个海陆兼备的国家，东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国便于发展海洋事业，便于对外贸易的发展，便于同海外各国友好往来；我国西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周边国家的边贸往来。在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯亚欧大陆的铁路线——亚欧大陆桥。

我国的地势呈西高东低的态势，这使得夏季来自太平洋的湿润气流可自东向西深入我国，给我国东部带来丰沛的降水，造就了南方的“鱼米之乡”，如果我们把高大的喜马拉雅山搬迁到东部太平洋岸，它就会像一堵高大的挡风墙，挡住来自太平洋的暖湿气流，使我国的气候将趋于干旱，“鱼米之乡”的