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第二章发展心理学理论;发展心理学的基本理论;发展心理学的基本理论：
——发展的动力;发展心理学的基本理论：
——发展的动力;发展心理学的基本理论：
——发展的动力;发展心理学的基本理论：
——发展的动力;发展心理学的基本理论：
——发展的动力;发展心理学的基本理论：
——发展的动力;发展心理学的基本理论：
——发展的历程;发展心理学的基本理论：
——发展的历程;发展心理学的基本理论：
——发展的历程;皮亚杰的心理发展观;一、皮亚杰理论中的基本假设;二、皮亚杰关于儿童智力发展的阶段性理论;三、皮亚杰关于儿童智力发展机制理论;四、皮亚杰学派理论的新进展;五、皮亚杰的理论特色：;皮亚杰——以认知发展为标准;感知运动阶段：0-2岁;前运算阶段：2-6、7岁;符号;前运算阶段：2-6、7岁;前运算阶段：2-6、7岁;前运算阶段：2-6、7岁;前运算阶段：2-6、7岁;具体运算阶段：7-11、12岁;具体运算阶段：7-11、12岁;具体运算阶段：7-11、12岁;具体运算阶段：7-11、12岁;具体运算阶段：7-11、12岁;具体运算阶段：7-11、12岁;形式运算阶段：11、12-14、15岁;感知运动阶段;精神分析的心理发展观;弗洛伊德——以情欲投射为标准;口唇期;二、艾里克森的心理发展理论
;艾里克森——以主要矛盾为标准;年龄;列昂节夫——以主导活动为标准;行为主义的心理发展观;二、斯金纳的发展心理学;三、班杜拉的发展心理学理论;发展心理学的基本理论
——年龄和教育与心理发展的关系;年龄与心理发展的对应关系;教育具有引导和促进心理发展的作用
4——维果斯基与最近发展区;维果斯基的心理发展观;*维果斯基将人类心理由低级向高级发展的标志归纳为四个方面：;教育具有引导和促进心理发展的作用
——教育效果取决于成熟程度;现代认知学派的心理发展观;二、关于儿童认知发展机制的观点;三、关于儿童认知发展阶段的观点;四、关于儿童认知发展条件的观点;五、现代认知心理学关于儿童??知发展研究的主要特点：;朱智贤的心理发展观;三、思考与练习
问自己……
*假定我们组织一场在高尔顿、华生和皮亚杰之间的辩论，辩题是先天遗传—后天环境—内外因相互作用之争。总结每个心理学人物可能采用的辩词。
*假如你是三岁儿童的父亲或母亲，你将开始设计怎样的培养方案。
试试做……
*用组织策略将所学习的内容组织起来,越简单,越明了,越好
;谢谢聆听！
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