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中班秋季教研工作计划下学期

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中班秋季教研工作计划下学期

中班秋季教研工作计划

一、情况分析

本学期我们班组现有7名教师，34名幼儿，其中男孩14名，女孩20名。上学期期末测查的综合发展较好，在环境创设方面仍有待提高。虽然我班组的小结和措施井然有序，但在总结成绩的同时，不能不看到还存在一些问题，特别是在创造性思维运用上，幼儿比较被动。本学期我们的工作已开始了，首先请各位教师、幼儿要发扬优点，改正自身的缺点和不足；特别是在创思上注意转轨。现将本学期工作作如下安排：

二、教学目标

为了对幼儿进行因人施教，我们要更加深入的了解每个幼儿的需要及其发展的特点，更好地实施教育教学计划。再依据各领域目标合理地制定教育教学计划。结合本班幼儿实际情况制定出合理的班级教学计划。在教学上我们依据幼儿年龄特点，进行因人施教。我们将通过五大领域来实施教育活动，使幼儿能够全面发展，从而来提升幼儿对学习知识的兴趣和培养幼儿良好的学习习惯。

健康领域：培养幼儿必要的自我保护技能；增强自我保护能力；具有正确的姿势和一定身体素质。在自主性游戏中主动地、创造性地探索和运动；有较为稳定的、积极的运动兴趣。建立良好的师生关系、培养幼儿友好相处、愿意交往的品格。懂得人能控制自己的情绪，安全的游戏活动中不发生事故。学习几种身势及要领。充分利用大型体育器械开展各种形式的游戏活动。逐步学会协调、躲让、轮流等解决矛盾的方法培养幼儿勇敢、开朗的性格。能用“喝彩”语言推动自己的积极性并推动别人（以优帮差）减少语言的攻击性（讽刺性），鼓励幼儿的语言应能表现个人的思想感情，完整话占优势。并帮助幼儿发展听辨能力，并对“听好”的字、句有意识记的能力、应主动倾听及分辨不同的语音语调。并学会用语言协调交往。会主动看书，学习请书语言，掌握复述和简单的创造能力培养注意的稳定性、集中思维的能力培养对绘画及音乐的兴趣爱好及初步感受力、欣赏力、表现力等。

语言领域：培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力；发展语言叙述能力；初步学习常见的社会交往语言；并且能在各种场合相互交换使用普通话，学习从不同角度欣赏与评价自己和别人的讲述语言，学习连贯地表述自己的要求，并能为文学作品中的角色情感变化而感动。能集中注意力地倾听别人讲话，理解讲话内容并能按语音文字做出相应的动作；能围绕一个话题进行讨论；在集体中积极思维敢于并愿意发表自己的见解；会使用礼貌用语进行交往；将具有稳定的注意力集中的.特征（讲述或游戏），坚持与教师语言同步性的习惯养成教育等四种良好的行为习惯和运用简短的普通话正确地与长辈沟通、正确反映在家庭中所发生的事。进一步观察接触周围环境和人物；在成人的帮助下学习多角度观察事物和事物之间多种联系；能够体会短语表达恬静、活泼、优美等不同的意境。能够运用多种材料进行制作活动并制作出主题性作品。能够较熟练的说出短小故事内容并能初步表达自己的意愿；学习一些诗歌、散文等文学形式，培养幼儿的口语表达能力并逐步提高其文学素养；有意识记忆常见物体的名称数量特征及自己的姓名年龄住址等；学会使用名词动词形容词等并理解它们的基本概念。通过参观植物园中动植物的变化观察春秋两季自然景色以及花卉的种类变化中提高欣赏力和审美情趣以及较深刻形象思维及大胆的想象和假设意识思维培养幼儿的求异思维素质和对文学的兴趣爱好以及初步感受美得能力等等，将会继续通过区角等各种形式促进幼儿的自主性学习和表现能力的发展。

三、教研工作

我们将以教研为切入口，从教师实际出发，不断改进教育实践工作。注重提高备课组活动和主题研讨的有效性；集体备课继续实施由具体老师提出研讨课题作中心发言人制度。（已进行过一次了），做到研讨有主题、有记录、有实效性。注重教育反思能力培养，把教学反思贯穿于教学的全程，在备课组活动中开展“说课-讲课-评课”活动等发挥“同伴互助”的作用多与外界交流努力提高我们组的教学水平及经验积累，促使教师把教学经验的提高与总结作为自己自觉的追求和自我反思的过程，从而来提升教师素质的提高，做学习型的研究型教师。（做到教案上有教学反思、小结中有经验或反思）；做到向经验学习，向专业学习；引导本组成员对教材资料的解读与生成有所了解学会读懂教材所呈现的教育内容与意图；学会对教材内容的重难点进行把握；学会对教材内容进行整合和处理；学会创造性地使用教材进行教学活动；引导教师关注教育新动态

中班秋季教研工作计划下学期

一、指导思想

本学期，中班教研组将认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要，按照我园本学期工作计划的要求，以幼儿园园务工作计划为指导，规范和开展各项教育教学工作，促进幼儿全面素质的发展。

二、工作目标

1.加强本组教育教学的研究，以教学研讨促进教师运用课改理念实施教学能力的提高。

2.结合课题的开展，在活动中充分发挥教师、幼儿、家长的作