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走月亮;走近作者;知识锦囊;自读提示:
1.“我”和阿妈走月亮时,看到了哪些景象?
2.课文是用哪一句话将这些内容串起来的?
用横线画出来。
3.根据以上两个问题,试着将课文分成四个部分,
并用简洁的语言概括每个部分的主要内容。;éluǎn;挂;;我会写;;;;;;秋天的一个夜晚,在苍山洱海旁,“我”和阿妈“走月亮”。;默读课文,概括每段大意:;;月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,照亮了村间的大道和小路,也照亮了,还照亮了
。;;反复使用“走啊走”,强调了散步的过程,同时也表达了“我”和阿妈在一起的愉悦心情。最后的“我和阿妈走月亮”则进一步强化了这种情感,表现出“我”对这段时光的珍惜和喜爱。;“我”和阿妈走月亮,走过哪些地方?;;细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石,布满河床。呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。;细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光,用流着这个动词,形象地描绘了溪水在月光下流动的情景,同时也传达了溪水中的香气和月光的柔和。
呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮,这一句通过拟人的手法,描绘了小水塘和月亮的关系,仿佛每个小水塘都在抱着月亮,十分生动。
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣……,这一句通过对比,描绘了白天和夜晚的不同景象,同时也展示了“我”和阿妈的生活情景。
哦,阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方,这一句通过排比的句式,表达了“我”对溪边生活的向往和热爱。;看,稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头,稻田像一块月光镀亮的银毯。;秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面,泼剌声里银光一闪......
通过描述秋虫、夜鸟和鱼儿的活动,展示了夜晚乡村的生机和活力。
从果园那边飘来了果子的甜香。是雪梨,还是火把梨?还是紫葡萄?都有,月光下,在坡头上那片果园里,这些好吃的果子挂满枝头
通过描述果园里的果子,展示了乡村的丰收景象。
沟水汩汩,很满意的响着。是啊,旁边就是它浇灌过的田地
通过描述沟水的声音,展示了乡村的宁静和满足。;像。;朗读第8~9自然段,思考:
作者最后说“多么奇妙的夜晚啊”,奇妙在哪儿?;课文从哪几个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景?
答:课分别从视觉、听觉、嗅觉和想象四个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景。
;总结;;本文写了秋天的一个夜晚,在苍山洱海旁,“我”和阿妈走月亮。体现了“我”与阿妈之间,抒发了“我”内心的。;读读课文第6自然段,说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗?仿照着写一写。;课后练习;感谢聆听
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