统编版四年级上册语文5.一个豆荚里的五粒豆 第二课时课件.pptx

一个豆荚里的五粒豆

采访的小妙招

针对全文提的

针对课文的一部分内容提的

全班问题清单

1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？

2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？

3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？

4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？

5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？

6.“为什么五粒豆的命运不同，而作者仅仅只写了第五颗呢？

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有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来,它是什么呢？

原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了，它怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！

这粒豆子长得好极了

它的确在向上长——人们每天可以都可以看到它向上生长。

窗子打开了，它面前是一朵盛开的、粉红色的豌豆花。

【豌豆】

这是一颗怎样的豌豆？

小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着

“妈妈，我觉得我好一些了，我也会长得好的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”

她记起最近这孩子讲话时，比以前要愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

她快乐地坐在温暖的阳光里·······

小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

【小女孩】

小豌豆怎样长大的？

小女孩的变化

钻进裂缝

躺在床上

生根、长叶

好了一些

爬藤

爬起来，坐在床上

开花

坐一钟头亲吻叶子

伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？

豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。

读了这篇童话，你又有什么启发或收获呢？

生活中，希望我们每一个同学都能像第五粒豌豆一样，遇到困难不气馁、不放弃，做一个积极向上、顽强拼搏的人。

安徒生爷说说

“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”

哪怕在隐蔽的裂缝中生根发芽，哪怕只是开出小小一朵花来，这朵花亦是生命的盛宴；舒展自己的生命，亦唤起他人对于生命的热情。

豌豆

书写指导：左窄右宽，豆字整体上倾、下横变为一提，夗字左右要窄、末笔弯横稍重。

豌

wān

结构：左右

组词：豌豆苗铜豌豆

造句：爷爷种得豌豆长得真茂盛啊！

音序：W部首：豆

按照

书写指导：扌要窄长、横短提稍长，女字撇点的撇短点要长、有力，上横平直要长。

按

àn

结构：左右

组词：按摩按兵不动

造句：同学们按照先后顺序走出

教室。

音序：A部首：扌

舒适

书写指导：“舍”的“人”

撇长捺变为点，“予”下边横钩的横稍长。

舒

shū

结构：左右

组词：舒服舒筋活络

造句：我们坐在新教室里，感觉既明亮，又舒适。

音序：S部首：人

舒适

书写指导：辶与舌字稍宽松，舌字上撇短而平、下边的横稍长、口字要小。

适

shì

结构：半包围

组词：适中适可而止

造句：我坐在舒适的沙发上认

真地看书。

音序：S部首：辶

黑暗

书写指导：“日”宜窄；“音”上宽下窄。

暗

àn

结构：左右

组词：黑暗阴暗

造句：黑暗的角落里，突然跑出一只猫。

音序：A部首：日

暗

恐怕

书写指导：上下稍扁，工字上横短下提稍长，几字内有一点，心字要扁宽。

恐

kǒng

结构：上下

组词：唯恐惊恐万状

造句：天正在下大雨，我恐怕不

能按时到校。

音序：K部首：心

僵硬

书写指导：右边要写紧凑，上横短，中间和最下边的横稍长，两个“田”都要扁。

僵

jiāng

结构：左右

组词：僵化冻僵

造句：他的两条腿僵硬了。

音序：J部首：亻

僵硬

书写指导：“石”要窄小，“更”中间一撇从上横处起笔，要长，一捺在撇下端交叉。

硬

yìng

结构：左右

组词：坚硬硬抢

造句：山上到处都是坚硬的花岗岩。

音序：Y部首：石

玩具枪

书写指导：左窄右宽，人字要宽、撇和捺靠上相交，下边横折钩要窄小、竖和弯要长。

枪