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有关幼儿园教科工作计划

有关幼儿园教科工作计划1

一、工作思路：

依据区学前科工作重点与园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一

体化为基本思路；以片级联动、园级与各教研组的教研为依托；以解决教育实

践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组

教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动实

效性，提高教师专业意识与能力，提高我园保教质量。

二、现状分析：

1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感与团队意

识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度与文化

建设方面总结经验成果。

2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，

在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用与专业引领的作用，但教研组长

的专业能力与水平还需进一步提高；骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席

教师还不成熟；青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项

基本功。本学期将加强研修，以评选领域首席教师、艺术专长教师等活动来促

进不同层面教师的的专业成长。

3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所

需，又引领与支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排

活动时间，提高活动实效。

4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研

工作指向真问题，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学

习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点。进一步

加强理论学习与自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走

向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的研究内容进行

总结，意识到要将教师的教转化为幼儿的学。有的组思路清楚，从本领域不同

年龄班幼儿的关键经验出发总结教育策略；有的组内容丰富，从幼儿发展特点

出发，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发现，有的组虽然作了

很多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果与成果的

推广。本学期加强理论学习与自我反思，引导大家进行理性分析与思考，做好

经验的总结与推广。

三、本学期教研工作重点：

(一)继续深化以园为本教研制度建设的项目研究。

1、参与联片教研。

在联片教研同课异构及同课同构中，共同研究幼儿的特点，探索教学活动

组织的最佳策略，不断优化活动设计与教育行为。

2、结合项目研究加强园本研修。

在教育教学过程中，进行研修，通过研究来解决教育教学中的实际问题，

通过研究来学习与提高。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各

学科知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发，来研究教法，

进一步提高教师们的研究水平与教研实效。强调教师的自我反思，鼓励其要有

自己的观点与相应的理论依据。

3、总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习与自我反思，引导大家对每

一环节的设计进行理性分析与思考。与此同时注重教研案例与活动案例的总

结，为课题结题与课程建设提供有益的素材。

(二)继续做好我园《建构式课程》园本化的课程实施与阶段总结

1、完善我园课程园本化的目标体系。

在了解各年龄班幼儿五大领域教育目标的基础上，结合各领域关键经验要

点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教育目标的准

确性、操作性、均衡性。

2、充实我园课程园本化的活动内容。

各平行班结合课程目标体系，找出与之相适宜的教育内容，合理分配课

时，保证幼儿五大领域的均衡发展。

3、提升课程组织与实施方面的有益经验。

继续将特色组与平行班教研相结合，从研究教学策略入手，将自我建构、

同伴互助、专业引领相结合，总结出重点研究的活动案例课例，充实完善课程

内容。

(三)继续深化园本教研专题：《有效教学的策略研究》

有效教学需要教师掌握有关的策略性的知识。本专题研究在帮助教师了解

有效教学与教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等

几方面进行研究，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。

主要解决以下几个问题：

1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)

2、