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2024-2025学年新教材高中语文第二单元8.3党费说课稿新人教版选择性必修中册

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教材分析

“2024-2025学年新教材高中语文第二单元8.3党费说课稿新人教版选择性必修中册”本章节选自新人教版高中语文选择性必修中册第二单元。本节课以《党费》为教学内容，通过讲述一位老共产党员在艰苦岁月中坚守信念、交纳党费的故事，展现了共产党员的崇高品质和坚定信仰。本节课旨在引导学生深入理解党的光辉历程，培养学生的爱国主义情感和革命精神。教学内容与课本紧密关联，符合高中生的认知水平，有助于提高学生的文学素养和思想道德素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《党费》的文本，提高学生鉴赏文学作品的能力，培养其运用文学语言表达情感和观点的技巧。

2.思维发展与提升：引导学生理解并探讨作品中的深层主题，提升批判性思维和创造性思维能力。

3.文化传承与理解：使学生感受革命文化，理解共产党员的理想信念，增强文化自信和民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发创作灵感，提升艺术创造力。

学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们在知识层面已具备一定的文学基础，能够理解并分析文学作品的基本内容。在能力方面，学生已具备初步的文本解读能力和批判性思维能力，但深度分析和创造性思维仍需培养。在素质方面，学生具有一定的道德认知，对社会主义核心价值观有初步的理解，但将这些认知转化为个人行为尚需引导。

学生在行为习惯上，由于长期的学习生活，已形成一定的自主学习习惯，但可能在探索未知领域时缺乏主动性和深度。对于课程学习，学生对文学作品充满好奇，但可能对文学作品背后的深层含义和文化价值理解不足。因此，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入挖掘文本内涵，同时结合学生的实际情况，通过生动的故事和情境，帮助他们将理论知识与实际生活相结合，提升学习的实效性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解《党费》的背景、情节和人物，帮助学生理解故事内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨作品中的主题思想，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.情境教学法：通过模拟故事情境，让学生角色扮演，体验文中人物的情感，增强学习的趣味性和深度。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示《党费》的文本内容、时代背景和相关图片，提高信息传递的直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式学习，如在线问答、小组讨论等，提高学生的参与度。

3.网络资源：整合网络资源，如视频、音频等，为学生提供多元化的学习材料，丰富教学手段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《党费》的预习资料，包括文本摘录、时代背景介绍，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“故事反映了哪些时代特点？”和“共产党员的哪些品质让你印象深刻？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读《党费》文本，了解故事梗概和时代背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生的学习主动性和准备性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示革命年代的相关视频，引出《党费》的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《党费》中的语言特色、人物塑造等文学知识点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨共产党员的理想信念。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对《党费》的理解，互相学习。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文学知识点，帮助学生掌握文本分析的方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习合作和沟通。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力和批判性思维。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《党费》的文学价值和历史意义。

-培养学生的文本分析能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置结合《党费》主题的写作或研究作业，如写一篇关于共产党员精神的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供