人教版（新教材）七年级上册道德与法治第十三课《实现人生价值》全课练习题课件.pptx

;1.“感动中国2023年度人物”刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。这给我们的启示是()

A.劳动是财富的唯一源泉B．要努力在劳动中创造人生价值

C.伟大人生是一蹴而就的D．作出了突出贡献的人才有价值

;2.习近平总书记指出，伟大出自平凡，英雄来自人民。把每一项平凡工作做好就是不平凡。新时代中国特色社会主义伟大事业需要千千万万个英雄群体、英雄人物。我们学习英雄事迹，弘扬英雄精神，就是要把非凡英雄精神体现在平凡工作岗位上，体现在对人民高度负责的责任意识上。这启示我们()

①要抛开学业提早走上工作岗位②人生价值是通过劳动创造的③平凡的岗位也能创造和实现人生价值④在劳动和奉献中创造人生价值

A.①②③B．②③④C．①②④D．①③④

;3.某中学充分利用丰富的社会资源，多年来坚持开设劳动实践

课，比如整理收纳、烹饪、种植试验田、传统工艺制作和新技术的体验应用。学校开设丰富多彩的劳动课最主要的目的是帮助学生()

A.坚定政治方向

B．培育法治观念

C.培养劳动精神

D．增强合作意识

;4.2024年3月1日，2023年“大国工匠年度人物”揭晓。这些年度人物都是各自所在行业的顶尖技术技能人才，都是劳模精神、劳动精神、工匠精神的优秀传承者。学习大国工匠，我们能认识到()

①即使岗位平凡，也能实现人生价值②要想发扬劳模精神、劳动精神，就得成为大国工匠③一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度④只有成为大国工匠，才能实现人生价值

A.①②B．①③C．②④D．③④

;5.马克思说：“任何一个民族，如果停止了劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每个小孩儿都知道的。”下列表述中，与此意思一致的是()

①劳动是人的第一需要②只要劳动、只要实干就能实现所有美好的梦想③我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的??④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现

A.①②③B．①③④

C.②③④D．①②④

;6.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》实施以后，劳动课成为一门独立的课程，全国各中小学纷纷开展形式多样的劳动课教育，组织学生参加各种劳动，受到了社会广泛好评，很多家长称孩子变得勤快多了，眼里有“活”了，主动帮忙做家务，地扫得更干净了。这说明劳动教育的实施()

①使学生感受到劳动的艰辛，感受到职业的高低贵贱②能够使学生感受到父母的辛劳，主动承担家务③让学生认识到劳动的重要性，弃学投身于社会实践④有利于学生养成劳动习惯，实现人生价值

A.①②B．①③C．②③D．②④

;7.说到自己的工作，不同岗位的劳动者都难以掩饰自豪之情。纷纷表达对自己工作岗位和美好生活的热爱。从中我们认识到()

;8.【劳动创造价值】

李培生、胡晓春是黄山风景区基层工作人员，分别从事环卫保洁和迎客松守护工作。

李培生的工作需要在悬崖峭壁上捡拾垃圾和游客掉下的物

品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春每年有300多天住在山上，与迎客松朝夕相

伴。每次巡护观测工作结束后，胡晓春都要详细记录迎客松的生长数据，以及当天的气温、风力、湿度等信息。10多年来，他已经写下80多本、累计超过140万字的《迎客松日记》。

;李培生、胡晓春的事迹对我们实现人生价值有什么启示？

（6分）

;1.教育部发布的《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出，新时代的青年有着不可推卸的责任和义务助力“强国梦”，共圆“中国梦”。为此，新时代的青年要()

①将小我融入大我，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量②追求个人奋斗，通过个人的奋斗就能实现自己的人生价值③担当起时代使命，在奉献中成就精彩人生④发扬劳动精神，在实现个人利益的奋斗中书写人生华章

A.①②B．①③C．②④D．③④

;2.“每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动。农民劳动获得了果实，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人。教师劳动教好了学生……”这段话对我们的启示是()

A.每个人都要成为劳动者

B．立足岗位作奉献，工作没有高低贵贱之分

C.劳动者对国家的贡献有大有小

D．脑力劳动者地位高于体力劳动者