分解纤维素微生物分离导学案.pptxVIP

第3课时分解纤维素的微生物的分离;知识点;1.纤维素:由C、H、O三种元素组成,是一种多糖。①是自然界中纤维素含量最高的天然产物,此外,木材、作物秸秆等也富含纤维素。

2.纤维素酶的作用:纤维素酶是一种②,一般认为它至少包括三种组分,即C1酶、③酶和④酶,前两种酶使纤维素分解成⑤,第三种酶将纤维二糖分解成⑥。;3.纤维素分解菌及应用

纤维素分解菌分泌的纤维素酶能催化分解⑦。利用纤维素分解菌分泌的纤维素酶,可以分解农作物秸秆等废弃物以生产⑧;纤维素酶可以用来处理服装面料;洗衣粉中的⑨可以除去棉纺织品表面的浮毛以及表面附着的沉积性顽渍,同时可以使纤维的结构变得蓬松,从而使进入纤维深处的尘土和污垢能够与洗衣粉充分接触,达到更好的去污效果。?;1.土壤取样:采集土样时,应选择富含⑩的环境。

2.选择培养

(1)目的:增加的浓度,以确保能够从样品中分离到所需要的微生物。

(2)制备选择培养基:参照课本旁栏中的比例配制。;1.为了确定分离得到的是纤维素分解菌,还需要进行

实验,纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵。

2.纤维素酶测定方法是对纤维素酶分解滤纸等所产生的

含量进行定量测定。;1.尝试完成纤维素分解菌的筛选原理图解。;方法;知识总结

1.纤维素、纤维素酶、控制纤维素酶合成的基因的基本单位依次为葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸。

2.纤维素酶是复合酶,它并非是一种单一酶。

3.本实验的流程与课题2中的实验流程的区别如下:课题2是将土样制成的菌悬液直接涂布在以尿素为唯一氮源的鉴别培养基上,直接分离得到菌落。本课题通过选择培养,使纤维素分解菌得到增殖后,再将菌液涂布在鉴别培养基上。其他步骤基本一致。

4.选择培养的实质是富集培养,也就是提供了目的微生物生长繁殖的适宜条件。在选择培养的条件下,可以使那些能够适应这种营养条件的微生物得到迅速繁殖,而那些不适应这种营养条件的微生物的繁殖被抑制,因此可以起到“浓缩”的作用。;例1课本中两种刚果红染色??的结果是()。

A.均会出现透明圈

B.均不会出现透明圈

C.方法一出现,方法二不出现

D.方法一不出现,方法二出现;知识点二:分离土壤中纤维素分解菌实验操作;2.下表为筛选过程中涉及的两种培养基一与培养基二,根据表尝试完成以下问题:;组分;(2)选择培养基能选择纤维素分解菌的原因是什么?;知识总结

1.本实验方案中应设置普通培养基(或牛肉膏蛋白胨培养基)作为对照实验。

2.分离纤维素分解菌先经选择培养,其目的是增加纤维素分解菌的浓度;然后经梯度稀释后,再涂布到鉴别培养基上。

3.经选择培养后,再经梯度稀释,才能将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上。

4.选择培养这一步可省略。

5.经稀释培养后,用刚果红染色。

6.设置对照能证明经选择培养的确得到了欲分离的微生物。;例2生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源。我国利用农作物废弃物(秸秆)生产乙醇,其技术流程为:纤维素酶解→酵母发酵→蒸馏→成品。纤维素酶的成本能否下降,是能否实现乙醇工业化生产的关键因素。纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取。某同学设计了如下分离土壤中纤维素分解菌的实验流程。

土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养

;(3)为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种,可以在鉴别培养基上加入染液,将筛选获得的菌液稀释后用_____________的方法接种到鉴别培养基上,然后挑选产生

的菌落作为菌种进行扩大培养。

(4)纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量如何呢?请设计实验进行检测。

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。;技巧归纳

寻找纤维素分解菌的方法

1.在富含纤维素的环境中如腐殖质中寻找。

2.将滤纸埋在土壤中能使纤维素分解菌相对聚集,实际上是人工设置纤维素分解菌生存的适宜环境。一般应将滤纸埋于深10cm左右的腐殖土壤中(30d)。;1.当纤维素被纤维素酶分解后,会在培养基中出现一些透明圈,这些透明圈是()。

A.刚果红与纤维素形成的复合物

B.纤维素分解后的葡萄糖

C.由纤维素酶聚集在一起形成的

D.以纤维素分解菌为中心形成的;2.下列有关刚果红染色法的叙述,不正确的是()。

A.刚果红可以在细菌菌落形成前倒平板时加入

B.