第三章 心理评估课件.ppt

心理评估

;问题提出;心理评估的定义和作用;（一）心理评估的内容

1、内在心理活动：如人的认知、情感、意志等。

2、外在心理活动：如压力和应对等。

包括人的自我概念、认知水平、情绪情感状态、个性及压力与应对。

;（二）心理评估的目的

1、评估服务对象的心理活动，为诊断、治疗提供干预信息，指导治疗、预测疗效。

2、评估服务对象的个性心理特征。

3、评估服务对象的压力源、压力反应及应对方式。;二、心理评估方法

（一）观察方法：

方法：随机应变方法（非正式方法）、定式方法（系统方法）

内容：仪表、身体、人际沟通风格

言语、动作、困难情境应付方式

（二）会谈方法：

语言沟通（verbalcommunication）

语言沟通（nonverbalcommunication）;会谈技术

1.恰当的提问，通常采取开放性提问

2.注意倾听，特别是用心听

3.用词通俗易懂，非必要时应少用专业词汇

4.记录，为避免遗忘，可记录关键要点

;（三）心理测验

1、心理测验分类：

I：按测验材料分：文字测验与非文字测验

II：按施测的方式分：团体测验与个体测验

III：按测验材料的意义肯定与否，回答有无限制分：常规测验与投射测验;心理测验的概念;心理测验的条件和注意事项

;（四）医学检测法：包括身体评估和实验检查，是对某一生物性（或心理行为）变量进行实际的客观的直接的测量，获得绝对的量化记录，这种方法受到客观的限制，往往仅作为临床护理工作中的辅助变量。

;心理评估注意事项;自我概念评估;自我概念组成:

1）体像：即身体自我，是人们对自己身体特征的感受，包括身体外形、身体功能、性功能和健康状况；

2）社会认同：是个体对自己的年龄、性别、职业、社会团体成员资格，以及社会名誉和地位的感受；

3）自我认同：指个体对自己的智力、能力、性情、道德水平等的感受和判断；

4）自尊：指个体如何感受和评价自我概念的各个组成部分，包括社会认同、自我认同和体像。;自我概念分类

1）真实自我：是人们对其身体内外在特征及社会状况的如实感知与评价，是自我概念的核心，???括社会认同、自我认同、体像等。

2）期望自我：是人们对“我希望我成为一个什么样的人”的感知，又称理想自我。

3）表现自我：指个体对真实自我的展示与暴露，是自我概念最富于变化的部分。;自我概念的形成与发展的主要因素

1）早期生活经历；

2）生长发育过程中的正常生理变化；

3）文化、环境、人际关系和社会经济状况；

4）健康状况；

5）职业和个人角色。;评估方法与内容;汉密顿抑郁量表;问题（症状）评分

无轻中重很重

1、有罪感01234;问题（症状）评分

无轻中重很重

1、自杀01234;相关护理诊断;认知评估;

三个步骤及其内容：

1、思维：是人脑对客观现实间接的、概括的反映，是认识事物本质特征和内部规律的理性认知过程。

三个评估指标：;抽象思维：涉及个体的记忆、注意、概念、理解及推理能力。

洞察力：让被评估者描述所处情形，并与实际情形做比较看有无差异。

判断力：是比较和评价客观事物及其相互关系并做出结论的能力。

;2、语言：是进行思维的工具，是思维的物质外壳；接受性语言、表达性语言。

包括：提问、复述、自发性语言、命名、阅读、书写等。

3、定向：是人们对现实的感觉，对过去、现在和未来的觉察以及对自我存在的意识，包括时间定向、地点定向、空间定向和人物定向。

;语言障碍的类型;相关护理诊断;情绪和情感的评估

;情绪和情感的区别与联系

;情绪和情感的分类;评估方法与内容;抑郁量表(Depression,D)

由反映情绪低落、焦虑的问题组成。

如“我通常感到生活有趣和有价值（是/否）”。

高分表示受试情绪抑郁，缺乏自信等。

;相关护理诊断;

个性评估;评估方法;相关护理诊断;

压力与压力应对评估

;

4、压力应对（见表）

1）健康和精力

2）积极的信仰

3）解决问题的能力

4）社会性技能，如沟通、表达等

5）家庭和社会的支持

6）物质资源，如金钱、物资、设备;影响个体对压力的有效应对的因素：

1）压力源的数量

2）家庭、社会、经济资源

3）压力源的强度与持续时间

4）压力应对经验

5）个体人格特征

;有效应对的评价标准：

1）压力反应维持在可控制的范围内

2）希望和勇气被激发

3）自我价值感得以维持

4）与重要他人的价值改善

5）人际关系、社会经济处境改善

6）