2024学年九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 1 He’s the boy who won the photo competition last year说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级英语上册Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课的设计意图旨在通过Module11PhotosUnit1He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear这一内容，帮助学生巩固过去时态的运用，提高学生的阅读理解能力，同时激发学生对摄影的兴趣。通过分析课文中的描述，让学生学会如何用英语描述过去的事件，培养他们的语言表达能力。此外，结合九年级学生的认知水平，本节课还将注重培养学生的跨文化交际意识，使他们在学习英语的同时，了解不同文化背景下的摄影艺术。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用过去时态准确描述过去的事件，并能在真实情境中运用所学语言进行交流。在思维品质方面，学生将通过对课文内容的分析，培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视和评价摄影作品。在学习能力方面，学生将学会自主查找资料，通过合作学习提高解决问题的能力，以及形成有效的学习策略，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-过去时态的正确运用：学生需要掌握如何使用过去时态来描述过去发生的事情，例如：“Hewonthephotocompetitionlastyear.”这句话中，won是过去时态的关键动词，表示去年发生的动作。

-阅读理解能力：通过对课文内容的理解，学生应能提取关键信息，如文章中的主要事件、人物和背景等。例如，理解文章中描述的男孩如何赢得摄影比赛的过程。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-过去时态与现在时态的区分：学生可能会混淆过去时态和现在时态的用法，例如，将“is”误用为“was”，或将“do”误用为“did”。难点在于正确识别和运用过去时态的动词形式。

-复杂句型的理解：课文中可能包含一些复杂的句子结构，如定语从句“whowonthephotocompetitionlastyear”，学生可能难以理解“who”引导的从句如何修饰前面的名词“theboy”。

-摄影相关词汇的掌握：课文可能引入一些摄影专业词汇，如“lens”、“aperture”、“shutterspeed”等，这些词汇对于初学者来说是新的挑战，需要教师通过实例和图片辅助教学，帮助学生理解和记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：在线英语学习网站、电子词典、英语学习APP

-教学手段：PPT课件、实物投影仪、照片样本、摄影作品集、白板、教学卡片

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewunitinModule11calledPhotos.Beforewediveintothelesson,Iwanttoknowifanyofyouhaveeverwonacompetition.Canyoutellusaboutit?

-(Allowstudentstosharetheirexperiencesbriefly.)

2.预习检查

-Now,letscheckifyouvedonethepreviewhomework.PleaseopenyourbookstoUnit1andreadthetitle:He’stheboywhowonthephotocompetitionlastyear.Cananyonetellmewhatthissentenceisabout?

-(Studentsmayanswerthatitsaboutaboywhowonaphotocompetitionlastyear.)

3.课文主旨内容探究

-alright,letsbeginourexplorationofthetext.