第7课 隋唐制度的变化与创新 同步课件--高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

你对隋唐的印象是什么？;;;材料一：“与分封制相适应......夏商周三代治理国家的统治者是贵族，......从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官......”

材料二：有军功者，各以率受上爵…宗室非有军功论，不得为属籍…有功者显荣，无功者虽富无所芬华。

——司马迁《史记商君列传》

材料三：汉文帝言孝悌，天下之大顺也。カ田，为生之本也…廉吏，民之表也。朕甚嘉此二三大夫之行。

——班固《汉书?文帝纪》;;（一）九品中正制（魏晋时期）;材料一九品中正制是针对察举制带来的选举权流失的弊病，而采取的选举改革，其目的就是将选举权收回中央，.....削弱地方化的倾向。

具体方法是，每州设一大中正，每郡设中正，由当地出身的朝官中“德充才盛”者担任......中正编订的本地人材料，在技术操作上分为两项：一是“家世”，二是“状”，即对本人道德状况、才能学识的评语。然后根据“状”，参考家世，评定每个人的“品”。

——张鸣《中国政治制度史导论》;（一）九品中正制（魏晋时期）;材料：随着南北朝以来经济的发展，中小地主与富裕农民的数量日益增多，他们要求打破门阀士族的限制，在政治上得到发展。这一要求与隋朝打击豪强地主，加强中央集权的政策是相符合的。

——白寿彝主编《中国通史》

根据材料并结合所学知识，思考科举制创立的背景;开始采用分科考试的方式选拔官员;结合材料与教材，比较科举制与九品中正制，说明科举制的创新之处。;材料一此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断的挑选社会上的优秀分子,使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选；可以免去汉代察举制必经地方政权之选择；可以根本消融社会阶级之存在；可以促进全社会文化之向上；可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心；可以团结全国各地域于一个中央之统治。

——钱穆《国史大纲》;;;1.秦朝：三公九卿制;;秦朝西汉东汉魏晋南北朝隋朝唐朝;;结合学习聚焦，理解隋唐的三省六部制的职能分工及影响;;;;古代王???依据自己所颁布的法律向臣民征收的实物或货币。;太和九年（485年），北魏政府颁布均田令内容之一是把国家控制的荒地分配给农民，农民向政府交纳租税，承担一定的徭役和兵役。

均田令的主要内容是：男子授露田40亩、桑田20亩；妇女授露田20亩，不授桑田。死亡者或年满70岁后免课者，露田归还国家。桑田为世业，身死不还官，桑田须种植一定数量的桑、榆、枣树等。不适合蚕桑的地方，改授麻田，男子10亩、女子5亩。露田、麻田均不得买卖，桑田也限制买卖。人多地少地方的人，可以到地广人稀地区开荒种地，且不限垦田数量；地广人稀地区的人不许迁到人多地少的地方。

——岳麓版历史教材选修1;赋役之法：每丁岁入租粟二石。调则随乡土所产，绫、绢、絁各二丈，布加五分之一。输绫、绢、絁者，兼调绵三两；输布者，麻三斤。凡丁，岁役二旬。若不役，则收其庸，每日三尺。有事而加役者，旬有五日免其调，三旬则租调俱免。通正役，并不过五十日”。

——《旧唐书》卷四八《食货志》;思考：阅读上表，可以从表格中解读到什么信息？;（780年）宰相杨炎上疏，奏日：今请作两税法，以一其名。曰凡百役之费、一钱之敛，度其数而赋於人，量出以制入。户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差……居人之税，秋夏两徵之。俗有不便者正之。其租庸杂徭悉省，而丁额不废，申报出入如旧式。

——《唐会要》卷八三《租税》上;;本课小结;