语文苏教版必修2 教案12永遇乐·京口北固亭怀古2 .pdfVIP

《永遇乐·京口北固亭怀古》教案的背景。

教学目的：三、串讲词的大意。

理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点，了解辛弃疾抗敌救国的四、分析词的上片：

雄图壮志和为国效劳的爱国热忱。思考：

教学过程：1、上阕写了两个人，这两个人的共同点是什么？（都是能够建立功业的英雄人物。而

一、导入新课：且他们的事业都是在京口起步的。）

继承苏轼把词的豪放风格加以发扬光大，使它蔚然成为一大宗派，主要应归功于辛弃疾。2、词人写这两位英雄人物寄予了什么情怀？（表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏

辛弃疾的词，“慷慨纵横，有不行一世之概。”这种豪迈风格的形成，首先打算于他的作大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。）

品有深厚的爱国热忱和宽敞的社会内容。3、写孙权和刘裕一略一详，为什么？（写出刘裕出身贫贱，却能建功立业，更表现了

二、简介作者与写作背景：“事在人为”的道理；更表现词人对英雄的仰慕。在当时韩侘胄急于北伐的现实中，辛

辛弃疾在词人中，算是个英雄。1161年，金国大举南犯，21岁的辛弃疾率群众2000多弃疾对刘裕的歌颂不仅是憧憬他的英雄业绩，还含有“假如遇到刘裕这样的国君，他的

人在家乡起义，加入以耿京为首的农夫抗金义军。在起义军的几个月里，他表现出非凡正确战略意图就能被接受”的意思。

的英勇和坚决。到了南方后，他连续坚持主战，用饱含爱国主义激情的词和文章，宣扬五、阅读下片，分析层次。老师讲解，同学争辩用典的作用。

北伐抗金，收复中原统一全国的主见。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安1、第一层“元嘉草草”句。“元嘉”是南朝宋文帝年号。宋文帝刘义隆是刘裕的儿子。

过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也始终可怕。辛弃疾被迫他不能继承父业，好大喜功，听信王玄谟北伐之策，打没有预备的仗，结果一败涂地，

隐退，空怀一腔忠贞热忱，却报国无门。他的很多词就反映了这种悲愤。我们今日要学北魏军队始终追到长江边，声称要渡江，都城震恐。封狼居胥是用汉朝霍去病战胜匈奴，

的这篇怀古词，是突出的一首。宋宁宗嘉泰三年（1203年），辛弃疾64岁退隐江西乡封狼居胥山，进行祭天大礼的故事。宋文帝听了王玄谟的大话，对臣下说：“闻王玄谟

间已有十多年，被执掌大权的韩侘胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了陈说，使人有封狼居胥意。”“仓皇北顾”，是看到北方追来的敌人而张皇失色的意思，

内乱。韩要立一场伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗宋文帝战败时有“北顾涕沟通”的诗句。

帜。其次年（1204）任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，乐观作2、凡诗文运用典故都有用意，辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（借鉴

北伐预备，可他的意见不能被韩侘胄一伙接受，并给他一个降官的处分，后来又把他调历史，伐金必需做好预备，不能草率从事。）

离镇江。辛弃疾施展雄才大略为恢复大业出力的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词3、其次层。“四十三年，……一片神鸦社鼓！”是其次层，追忆自己当年南归途经扬州