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大单元主题设计
第一框订立合同学问大
部编版高中政治选必二《法律与生活》
第一单元民事权利与义务
第三课订约履约诚信为本
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.理解合同的含义,结合社会信用机制建设,理解合同的社会价值。
2.熟悉合同的常见形式,了解订立合同的过程和有效合同的要求,增强诚信观念,自觉履行合同,规范自身交易行为,维护诚信、健康的市场秩序。
【核心素养】
政治认同:提高合同意识与契约精神,依法诚信参与社会生活。
科学精神:学习订立合同的技巧,在协商的过程中合理确定双方利益
法治意识:用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷,善于用法律规范双方权利和义务。
公共参与:做一个有规则意识和法治意识的现代公民。
学习活动设计
教学环节和内容设计:(深、透、活)
总议题:怎样正确签订合同?
教学环节
导入新课
议题一:从未成年人打赏主播中体会生活离不开合同
议题二:从承诺买房赠送3万家电券变成指定家电中把握签定合同的过程
议题三:从赠送家电、家具购物券所产生的合同中分析合同的类型及其有效与无效
议学情境
思维导图
视频《未成年人的充值是否可以退回》
视频《买房赠送3万家电券,为何转变成指定家电?》
视频《买房赠送3万家电券,为何转变成指定家电?》
议学问题
怎样正确签订合同?
结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回,并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则?
请你结合议学情境分析下列问题
1、在议学情境中是如何体现要约与承诺的?合同订立是否完成?结合生活中常见的合同,了解当事人之间如何通过协商订立合同。
2、购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效?
请你继续结合议学情境二分析,
1、在议学情境一中赠送家电、家具购物券所产生的合同,从形式上看应属于什么合同?
2、书面合同和口头合同都有哪些优缺点?
学生活动
观看视频,小组合作讨论分析回答议学问题
材料分析,小组合作讨论分析回答议学问题
材料分析,小组合作讨论分析回答议学问题
材料分析,小组合作讨论分析回答议学问题
学科内容
签订合同
生活离不开合同
要约承诺订合同
合同的不同形式
第一单元知识体系
认真对待民事权得与义务
透视民法与民事法律关系
第一课在生活中学民法用民法
第四课侵权责任与权利界线
第二课依法有效保护财产权
第三课订约履约
诚信为本
积极维护人身权利
解析民法基本原则
生命健康俱可贵
姓名肖像受保护
名誉隐私不可侵
保障各类特权
定分止争所有权
尊重知识产权
物尽其用他物权
保护创作著作权
激励创新专利权
点石成金商标权
订立合同学问大
一诺千金重在履行
有约必守
违约必责
言而有信违约有责
生活离不开合同
要约承诺订合同
立字有据更可靠
权利保障
于法有据
民事权利有限制
权利行使
注意界限
妥善处理相邻关系
权利行为的法律责任
侵权责任中的情理法
复习:民事法律关系的客体是因具体的民事法律关系而有所不同,同学们回忆一下,关系的客体是行为?
客
体
合同
义务人一定的行为
权利人行使其权利
债权
导入新课
那么,怎样正确签订合同呢?
议题设置
总议题:怎样正确签订合同?
议题一:从未成年人打赏主播中体会生活离不开合同
议题二:从承诺买房赠送3万家电券变成指定家电中把握签订合同的过程
议题三:从赠送家电、家具购物券所产生的合同中分析合同的类型及其有效与无效
生活离不开合同
Part1
议题一:从未成年人打赏主播中体会生活离不开合同
新知讲解
未成年人的充值是否可以退回
议学情境一
近年来,智能手机、平板电脑等电子产品已成为未成年人学习和娱乐的首选工具。“熊孩子”偷偷充钱的事情屡见不鲜,2023年7月31日至8月31日号暑假期间,小王(事发时未满11周岁)用其父亲的手机玩多款热门游戏,并偷偷为某款游戏频繁充值,累计充值38973.5元。
议学情境一
结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回,并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则?
议学问题
(1)未成年人充值行为是否可退,要根据不同的年龄、金额、情形等综合判断。恶意欺骗未成年人充值,均为无效合同,皆可以退回。不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,此类未成年人的充值行为无效可退回。
(2)乘坐公交车一一运输合同,使用共享单车一一租赁合同,超市购物一一买卖合同,房产赠与一一赠与合同。无论哪种合同,必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识,即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示,以实现各自的利益。依法成立高中政治智的合同从成立之日起生效,具有法律
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