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简短的阅读心得一年级

简短的阅读心得一年级(优秀8篇)

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秘写作经验，参考优秀的简短的阅读心得一年级样本能让你事半功倍，

下面分享【简短的阅读心得一年级(优秀8篇)】，供你选择借鉴。

简短的阅读心得一年级篇1

我一口气看完《你是我的宝贝》，我合上书，把书包抱在在胸口。

心情久久不能平静。因为心中充满了感动，也在思考和主人公贝贝相

比，他虽然是智障儿童，但是我的身上所缺少的正是贝贝身上令我感

动的纯真和善良，我很久没有感动过，感觉到自己的心灵经过了一次

清洁。以前走在路上，如果看见智障儿童我会同情他们，会可怜他们，

其实我错了，对于他们来说，他们生活的世界和我们这些自以为聪明

的人生活的世界不一样，以为他们生活沉重艰难，无望，而我们的生

活是轻松自由，其实恰恰相反，他们不需要知道什么是困难。也不必

与人竟争。他们的心灵因为简单而快乐。所以在他们的面孔上，永远

是快乐的笑容。看不到愁苦，相反我们这些自以为聪明的人却生活在

烦恼，忧愁中，贝贝的心灵象透明的水晶，能把人的心灵中的肮脏，

虚伪，恶念照的原形毕露。贝贝，你虽然没有我聪明，但是你的心灵

比我干净。

简短的阅读心得一年级篇2

当前，“减负”是社会普遍关注的教育焦点问题。学生课业负担

过重，固然有其复杂的社会因素，但从教育内部来看，课堂效率不高，

也是造成学生课业负担过重的一个主要原因。当然，减负不是一朝一

夕、一蹴而就的事，人的观念、社会的现实、历史的渊源，都会影响

着教育。作为一名教育工作者，深深感受到其中的意义、份量与难度。

就拿我所教的一年级孩子来说，孩子学习的语文知识较多，生字

也多，有些内容难于理解。仅靠老师在课堂上的讲解是难以完全让学

生掌握所学知识的。我班孩子三分之一自制能力较差，让他们自己在

课上学习所学的知识，课后读背所学知识，很少有学生能自觉地做到。

小学低段，不管从哪方面，对于孩子一生都有很重要的作用，尤其是

培养学生的学习习惯等等。不过，“减负”的实施，使我充分看到孩

子们愉快、轻松、灿烂的笑脸，是我能及时了解孩子对知识的掌握情

况，反思自己的教学方法，又可以防止抄袭作业，作业书写质量有所

提高，也让学生懂得“珍惜时间”。不过感觉自己的每堂课都是很紧，

平常使用的语文教学模式、教法和学法也随之改变。

但是由于低段语文教学内容多而杂，学习时间紧迫，孩子们当天

的知识掌握没有以前学习效果明显，最为明显的就是当堂生字听写合

格率不是很高。一天两节语文课，一节课要给孩子讲解课文，另外一

节课要留给孩子做当堂作业，甚至有时要辅导一下能力差点儿的孩子，

还要留一些时间给孩子背书。并且每天的家庭作业只能布置孩子在家

长督促下读背一下课文，并预习一下新课文，有多少家长能像老师一

样了解孩子的学习情况，适时地督促指导孩子学习，督促孩子倍数复

习功课呢?这对工作压力大的家长来说，无形中也增加了他们的负担。

总的来说，这样的“减负”，只是形式的改变，而教材内容的实质并

不变。的确，“减负”的根本目的其实是为了“增效”，是为了让学

生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展。减负并不是要把学生

应知应会的学业负担中的某些部分减去，减负不等于不要质量，减负

不等于不要管理。相反教师的工作负担不仅不会减，相反将会更加艰

辛。这就要求教师讲究教学艺术，激发学生学习兴趣，养成良好的学

习和生活习惯，打下扎实的基础，为学生终身发展奠基。

是呀，教育教学质量是学校的第一生命线。而要实现教育教学质

量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。我认为

首先是要提高我们教师的自身素质和业务能力，教师要多给自己一些

时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，认真探索行之有效的教法

和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容，经常给自己“充

电”，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为

好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教

学设计，能够引人入胜，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导

学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使学生最大程

度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合

起来，从而提高语文课堂效率。但由于小学生对各类知识的兴趣不同，

这还要求教师在课堂中，注意发挥每个学生的爱好和特长，善于抓住

学生的闪光点，这样的话，学生就会轻松愉快地、主动地学习，课堂

的听课效率自然