2024年基础强化人教版八年级生物上册第五单元 生物圈中的其他生物定向练习试题（详解）.docxVIP

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物定向练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、下列各项与鸟类飞行生活特征无关的是（）

A．身体呈流线型，减小飞行时空气的阻力 B．卵生、卵的表面有坚硬的卵壳

C．胸骨附着发达的胸肌，适合牵动双翼 D．骨骼薄、中空、坚固

2、蝙蝠之所以不属于鸟类而是哺乳动物，是因为蝙蝠（）

A．会飞 B．体温恒定 C．胎生、哺乳 D．心脏有四腔

3、“落红不是无情物，化作春泥更护花”，在“落红”化作“春泥”的过程中，起决定作用的是（）

A．温度 B．空气 C．细菌、真菌 D．水

4、唐朝诗人白居易在《钱塘湖春行》中描写到“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，这句诗反映了鸟的（）

A．攻击行为 B．取食行为 C．繁殖行为 D．防御行为

5、下列对微生物的认识，正确的是（）

A．真菌通过细胞分裂的方式繁殖后代

B．细菌是具有细胞结构的多细胞生物

C．德尔塔病毒是一种细菌病毒

D．细菌和真菌相比，细菌细胞结构中没有成形的细胞核

6、新冠肺炎疫情爆发以来，人们逐渐养成出门自觉戴口罩、常用酒精消毒、实时关注疫情消息，这些行为属于（）

A．先天性行为 B．后天学习行为 C．节律行为 D．攻击行为

7、冰墩墩是以熊猫形象为原型设计的2022年北京冬季奥运会吉祥物，有关熊猫的叙述错误的是（）

A．体腔有膈 B．用肺呼吸 C．胎生 D．体温不恒定

8、抹香鲸生活在海洋中，但它却属于哺乳动物，主要原因是

A．用肺呼吸 B．胎生、哺乳 C．体温恒定 D．大脑发达

9、伦敦奥运会上，刘翔因为跟腱断裂而摔倒在第一个栏架前。跟腱是脚后面连接脚后跟和小腿肌肉的一个结构，跟腱是指（）

A．骨骼肌 B．肌腱 C．肌腹 D．神经

10、涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的动物类群。这两种动物的主要区别是（）

A．身体呈两侧对称还是辐射对称 B．是单细胞还是多细胞

C．身体是否由两胚层构成 D．体表有无外骨骼

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我国是鸟类资源极为丰富的国家之一，请根据所学知识回答下列问题：

（1）家鸽的体型呈____________，可减少飞行时空气的阻力。

（2）家鸽用肺进行气体交换，并用____________辅助肺呼吸，这样的呼吸方式称为双重呼吸。

（3）寒冷的冬天家鸽的体温不会随着环境温度的下降而下降，是____________动物。

2、能使腐烂的水果散发出酒味的微生物是__________。

3、唯一不具有细胞结构的生物是__________。

4、在探究“鸟适于飞行的形态结构特点”时，会发现鸟的骨骼肌中__________最发达，附着胸骨上，能牵动两翼完成飞行，胸骨上高耸的突起叫做__________。

5、鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用_______呼吸，通过______和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、蚯蚓的身体分节可以使躯体的运动更加灵活。（______）

2、动物作为消费者促进物质循环，如果没有动物，生态系统的物质循环无法进行。（______）

3、壁虎遇到敌害时可以断尾，这是一种防御行为。（______）

4、地球上种类和数量最多的动物是鸟类。（____）

5、动物越低等，学习行为越少，适应环境的能力也越弱。（_____）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、疫情防控时期推广的七步洗手法家喻户晓。某生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了探究洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：

（1）该实验的变量是______。

（2）___同学的设计更合理，原因是_______。培养基和培养皿在接种前要经过___处理，其目的是防止杂菌对实验的干扰。

（3）有些细菌在生长发育后期会形成___抵抗不良环境。

（4）实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量的细菌菌落，洗手后按指印的培养装置中有较少的细菌菌落。据此得出的结论是_______。

2、小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出