第五章透镜及其应用大单元教学设计-人教版八年级物理上册 .pdfVIP

物理八年级大单元整体教学设计

第五章《透镜及其应用》

一、本章内容分析

本单元主要学习透镜的初步知识及透镜在日常生活中的应用。研究透镜对光

的作用和凸透镜成像规律是本单元的核心内容。透镜是照相机、投影仪、显微镜

等光学仪器的重要组成部分，在生产和生活中有着极其广泛的应用。

本章共有5节：

1.第1节“透镜”，讲述了凸透镜和凹透镜，透镜对光的作用，透镜的焦点、焦

距；

2.第2节“生活中的透镜”，介绍了生活中的透镜：照相机、投影仪、放大镜，

并简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征；

3.第3节“凸透镜成像的规律”，探究了凸透镜成倒立缩小实像、倒立放大实像、

立放大虚像的规律；

4.第4节“眼睛和眼镜”，介绍了眼睛的结构，近视眼、远视眼的成因及其矫正；

5.第5节“显微镜和望远镜”，介绍了显微镜和望远镜的结构和成像特点，简单

讲述了人类探索太阳系及宇宙的历程.

本单元中的重点考点是：；；；4.透镜的应用.中考中关于透镜的焦点、焦

距、主光轴等一般不单独出题，经常渗透在其他问题中，透镜对光线的作用常以

作图题的形式出现，凸透镜的成像规律在中考卷中频频出现，生活中的透镜常以

填空题、选择题的形式出现。

透镜是上一单元“光的折射”知识的重要应用。光从空气进入透镜一侧以

及从透镜的另一侧射出时各发生一次折射。对于一束平行入射光而言，光线越远

离透镜主轴，出射光偏折程度越大，由此产生了会聚或发散的效果。通过本单元

和上一单元的学习，学生将对经典物理学的古老分支———几何光学的基本概念

和基本规律形成初步认识，能够解释生活中常见光学仪器的成像原理，了解近视

眼和远视眼的成因及矫正方法，经历猜想与假设、分析与论证等探究过程并掌握

相应的科学方法，为今后的学习奠定基础。

本章课标要求

2.3声与光

2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了

解凸透镜成像规律的应用。

1.3物资的结构和物资世界的尺度

1.3.3了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇

宙的一些重大活动。

本章核心素养

物理观念：八个概念——凸透镜、凹透镜、主光轴、光心、焦点、焦距、实像、明视距离。

一个规律——凸透镜成像的规律。

两种作图——凸透镜、凹透镜的三条特殊光线作图。

物理思维：两种方法——对比法、组合法。

科学探究：一个实验——探究凸透镜成像的规律。

科学态度与责任：通过透镜的实际应用，更深刻地体验透镜成像的规律；通过近视眼和远视

眼的成因知道如何保护视力；通过对一些光学仪器的原理分析，激发对科学技术的热爱。

二、单元教学目标

（一）内容目标

1.认识凸透镜和凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。

2.通过观察，认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。

3.通过实验探究，知道凸透镜成像的规律。

4.了解透镜在日常生活中的应用。知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不

同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点。

5.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

6.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

7.通过了解晶状体的调节过程，知道人观察远处和近处物体都能看清楚的原

因。

8.通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的，体会科学技

术与日常生活的密切联系。

9.了解显微镜、望远镜的基本结构。

10.尝试应用已学的透镜成像知识来解释物理现象，获得初步的问题解决能

力。

（二）学业目标

1.能初步领略透镜对光的神奇作用，激发求知欲。

2.经历探究过程，提升对证据的分析和论证能力。

3.通过探究活动，体会实验探究活动在认识事物过程中的重要意义。

4.经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成

像原理。

5.通过了解生活中多种多样的透镜，培养乐于利用所学知识解释现象的习惯，

初步形成将科学技术应用于实际的意识。

6.知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。

7.了解望远镜和显微镜的发展历程，关注人类探索宇宙的重大活动，体会科学

技术对社会发展和人类生活的影响。

五、教学重点：

凸透镜的成像规律及应用。

六、教学难点：

1.引导学生归纳知识结构。

2.凸透镜的成像时物距、像距以及像发生变化时的规律。

七、学情分析，教学建议：

本章共5节，分别是：透镜、生活中的透镜、凸透镜成像的规律、