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小学一年级下册语文教案：画家乡_小学一年级下册语文教案模板

[教学目标]

1.指导学生熟悉12个生字，会写6个生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。

3.指导学生学习运用语言，表达对自己家乡的喜爱。

4.鼓舞学生用画笔画出自己的家乡，培育学生的创新思维力量和表达力量。

[重点难点]

1.教学重点：指导学生通过朗读课文，体会家乡之美，感受家乡之情。

2.教学难点：指导学生感受家乡美在哪里，能读出家乡的美。

[课时安排]2课时

[教学过程]

第一课时

一、揭题，导入课文

谈话：你的家乡在哪儿?你喜爱吗?想画出来给大家看吗?

课文中的几位小朋友也都画了自己的家乡，他们画了些什么?我们一起来学习课文。

二、初读课文，了解大意

1.教师配乐朗读，学生看图观赏，整体感受语言的美。

2.学生自由朗读，图文结合熟悉生字。

3.沟通，画出每个自然段的第一句话，读一读。

板书：涛涛山山平平青青京京

海边山里平原草原城市

4.用自己喜爱的方式读全文。

(发挥学生的主体地位，敬重学生的学习方式，确保读书活动的实效性。)

三、学习生字词语

1.出示标有拼音的词语。指名读，齐读。

2.去掉词语中的拼音。指名读，齐读。

3.四人小组学习生字，并说说怎么记住它。

4.单个生字变序抽读。

四、再读课文

1.给课文标出自然段序号。

2.自己选择最喜爱的段落练一练。

五、稳固练习

1.圈出正确的拼音

奔(benben?)宽(ku?nk?n)市(sishi)原(yu?ny?n)

2.比一比。

四?匹下?虾贝?见现?宽

六、写字

1.出示前4个生字“贝、原、男、爱”，引导学生观看这些字的特点。

2.选择不好写的字进展书写指导，强调留意事项。

3.学生自由练写，展现评价。

七、课后作业

1.抄写生字。

2.朗读课文。

人教版小学一年级下册语文《画家乡》教案

[教学目标]

1.指导学生熟悉12个生字，会写6个生字。

2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的局部。

3.指导学生学习运用语言，表达对自己家乡的喜爱。

4.鼓舞学生用画笔画出自己的家乡，培育学生的创新思维力量和表达力量。

[重点难点]

1.教学重点：指导学生通过朗读课文，体会家乡之美，感受家乡之情。

2.教学难点：指导学生感受家乡美在哪里，能读出家乡的美。

[课时安排]2课时

[教学过程]

第一课时

一、揭题，导入课文

谈话：你的家乡在哪儿?你喜爱吗?想画出来给大家看吗?

课文中的几位小朋友也都画了自己的家乡，他们画了些什么?我们一起来学习课文。

二、初读课文，了解大意

1.教师配乐朗读，学生看图观赏，整体感受语言的美。

2.学生自由朗读，图文结合熟悉生字。

3.沟通，画出每个自然段的第一句话，读一读。

板书：涛涛山山平平青青京京

海边山里平原草原城市

4.用自己喜爱的方式读全文。

(发挥学生的主体地位，敬重学生的学习方式，确保读书活动的实效性。)

三、学习生字词语

1.出示标有拼音的词语。指名读，齐读。

2.去掉词语中的拼音。指名读，齐读。

3.四人小组学习生字，并说说怎么记住它。

4.单个生字变序抽读。

四、再读课文

1.给课文标出自然段序号。

2.自己选择最喜爱的段落练一练。

五、稳固练习

1.圈出正确的拼音

奔(benben?)宽(ku?nk?n)市(sishi)原(yu?ny?n)

2.比一比。

四?匹下?虾贝?见现?宽

六、写字

1.出示前4个生字“贝、原、男、爱”，引导学生观看这些字的特点。

2.选择不好写的字进展书写指导，强调留意事项。

3.学生自由练写，展现评价。

七、课后作业

1.抄写生字。

2.朗读课文。

新课标小学一年级语文下册《画家乡》教学设计

教材简析：

本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。宽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威猛雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过观赏，能够从小喜爱我们的祖国从小喜爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的颜色，画祖国，画家乡。

教学课时：

两课时。

第一课时

教学目标：

1、熟悉“宽、虾”等十二个生字。

2、正确、流利地朗读课文，理解课文的内容，激发学生喜爱自己家乡的情感。

教学重点：

熟悉生字，正确、流利地朗读课文。

教学难点：

理解课文的内容，激发学生喜爱自己家乡的情感。

教学预备：

沿海