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小学一年级下册数学教案：不同标准_聋校一年级下册数学教案

单一标准

教学目标

1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

2、学生通过分一分，看一看，提高造作力量，观看力量，推断力量，语言表达力量。

3、初步学会与他人合作沟通。

4、体会到生活中到处有数学

教学重点：学会简洁分类

教学过程

一、创设情景探究新知

1、感知分类

出例如1

你们都看到了什么？可以怎样分类呢?

提醒课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

（板书课题：分类）

2、稳固进展体验分类

按外形来分一分，怎样记录分的结果呢？

争论汇报。

板演分法。

还可以怎么分？

二、稳固提升发散创新

1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。

2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）汇报沟通

三、课堂小结今日同学们都学到了哪些学问？这些学问对你有什么帮忙？

四、板书设计：

分类

生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

按外形来分一分

按颜色来分一分

一年级下册数学教案：单一标准

单一标准

教学目标

1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。

2、学生通过分一分，看一看，提高造作力量，观看力量，推断力量，语言表达力量。

3、初步学会与他人合作沟通。

4、体会到生活中到处有数学

教学重点：学会简洁分类

教学过程

一、创设情景探究新知

1、感知分类

出例如1

你们都看到了什么？可以怎样分类呢?

提醒课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

（板书课题：分类）

2、稳固进展体验分类

按外形来分一分，怎样记录分的结果呢？

争论汇报。

板演分法。

还可以怎么分？

二、稳固提升发散创新

1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。

2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（4分钟）汇报沟通

三、课堂小结今日同学们都学到了哪些学问？这些学问对你有什么帮忙？

四、板书设计：

分类

生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

按外形来分一分

按颜色来分一分

小学一年级下册数学《分类与整理之不同标准》教案

教学内容：

教材28页例2、做一做及练习七4-8题。

教学目标：

1．学会分同一类物品，并根据多种标准分类，感知分类的意义。

2．培育学生的动手操作力量，观看力量，语言表达力量。

3．让学生体会生活中到处有数学，数学能应用于生活中。

教学重点：

按不同标准进展分类。

教学过程：

一、引入新课

复习：上节课我们已经学了按一个标准进展分类，谁能说说什么是“分类”？

引入：今日这节课我们连续学习“分类”。（板书课题：分类）

二、小组活动，探究新知

1．出例如2

[观看这些人有什么不同？（有大人和孩子、有男有女）请你们依据观看到的不同把这些人进展分类。]

2．小组争论。

[说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的？]

汇报沟通。

[要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。]

3．指导看书。

a．说说书上两个小朋友是怎么分的。

按大人和小孩分：大人8人，小孩4人。

按性别男和女分：男6人，女6人。

[可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。]

b．小结：依据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。

三、稳固练习，体验依据不同标准分类

1．完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的表格中。

2．分图形（第30页第4题）

[要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？先逐步整理完成第（1）小题，然后填在（2）题的表格中。]

在表格中表示分组结果。

3．分图片。（第31页的第5题。）

[启发：现在请你们认真观看这组动物，你能找出多少不同的地方？你们找到了这么多不同的地方，能不能依据每一个不同点都找到一种分法呢？学生自选标准把动物分成两类，并用简洁的统计表呈现出来。（①根据行进的方式分为飞行的和爬行的；②按生殖方式分为胎生的和卵生的等）]

4．小结分类方法。

师：通过活动，我们发觉，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今日学到的本