《制作标本－表内除法》单元整体设计青岛版数学二年级上册.pdf

《制作标本－表内除法》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准分

内容要求：

1.数与运算

(1)在具体情境中，了解四则运算的意义，感悟运算之间的关系。

(2)探索除法的算理与算法，会简单的整数除法。

(3)在解决生活情境问题的过程中，体会数和运算的意义，形成初步的

符号意识、数感、运算能力和推理意识。

2.数量关系

(1)在简单的生活情境中，运用数和数的运算解决问题，能解释结果的

实际意义，形成初步的应用意识。

（2）探索用数或符号表达简单情境中的变化规律。

学业要求：

1、数与运算

能描述除法运算的含义，知道除法是乘法的逆运算。

2、数量关系

能在熟悉的生活情境中运用数和数的运算，合理表达简单的数量关

系，解决简单的问题。

能在解决问题的过程中，体会解决问题的道理，解释计算结果的实

际意义，感悟数学与现实世界的关联，形成初步的模型意识和应用意识。

（二)本单元教材编排的内容

本单元包括三个信息窗和一个相关链接。

第一个信息窗从学生感兴趣的采集动植物标本的情境出发，“我采了８

朵花，每种２朵，求采了多少种花？”引出用２－５的口诀求商的方法，

“每个笼子里面有几只蝴蝶？”学习除法的竖式计算。

第二个信息窗从学生感兴趣的制作植物标本出发，“红花42朵，每盒

能放6朵”“56片叶子，每个盒子里能装进8片”“72片长叶子，每个盒

子里能装进9片”让学生在解决问题的过程中体会用6-9的口诀求商的方法。

第三个信息窗以学生实际操作，通过说一说，摆一摆等活动，让学生亲

身经历“求一个数是另一个数的几倍”的问题。

相关链接创设了学生摆方块的活动，引导学生在参与活动的过程中引入

连乘、连除和乘除混合运算的学习。

（三）教材分

本单元是小学生学习除法的基础，对于学生理解除法的概念和掌握

表内除法的计算方法具有重要的作用。通过学习，学生将能够理解除法

的概念，掌握表内除法的计算方法，并将除法应用到实际生活中，解决

实际问题。

（四）本单元教材思维导图：

采了几种花？用2－5的乘法口诀求商

信息窗1

采集动植物标本

每个笼子里有几只蝴蝶？认识除法算式

制

作信息窗2

标42朵花能制作几件标本？用6－9的乘法口诀求商

制作标本

本

－

表李飞拾的贝壳是王丁的几倍用2－5的乘法口诀求商

信息窗3

内

采集贝壳标本

除刘林拾的贝壳是王晶的几倍求一个数是另一个数的几倍

法

一共摆了多少个正方体？认识连乘、连除

相关链接分类列举

如果摆4行，每行摆几个？认识乘除混合运算

二、单元学习目标

1、让学生初步认识除法，了解其含义和基本概念，掌握除法算式的读

写法和意义。

2、让学生掌握表内除法的计算方法，理解乘除法的关系，被除数和除

数的认识，以及商的定位等。

3、通过实际操作，让学生加深对除法的理解和应用，提高其解决实际问

题的能力。

4、培养学生的合作意识和创新能力，让学生在数学学习中体验成功的喜

悦。

三、单元重难点

（一）重点

理解除法的概念，掌握表内除法的计算方法，以及将除法应用到实际生

活中。

（二）难点

理解除