第3单元 第1课《物联网创新和智能生活 走进智能生活》教案教案 清华大学版信息科技八年级上册.pdf

第3.1课《物联网创新和智能生活—走进智能生活》教学设计

课题物联网创新和智能单元第三单元学科信息科技年级八年级

生活—走进智能生

活

1.信息意识：能够使用物联网创新所带来的智能物品，以及了解智能生活中智能家居

和智能穿戴的使用功能，思考智能生活的发展趋势。

2.计算思维：能将身边的智能设备通过系统的学习分析后了解其的构成原理和功能运

核心素用，认识生活中的智能家居和智能穿戴的优势。

养目标3.数字化学习与创新：可以在学习认识智能家居和智能穿戴后结合所学对未来的智能

生活的未来做出预测。

4.信息社会责任：在阅读和认识智能生活时，能够发掘其对个人、家庭和社会的影响

并扬长避短，帮助推动智能生活的发展。

教学重点认识物联网带来的智能物品及其使用功能。

教学难点掌握智能生活所带来的便利并预测智能生活的发展趋势。

教学环节教师活动学生活动设计意图

第3.1课《物联网创新和智能生活—走进智能生活》

板书课题。

1.本单元你将学习：

物联网在生活中有哪些创新应用学习单元导初步认识本单

智能生活、智能家居的“智能”表现在哪些方面入。元的内容结

建设安全的物联网需要注意什么构。

设计自己的智能家居项目

2.随着物联网技术的普及，我们的生活也在发生变

导入新课化。早上起床，窗帘自动打开，第一缕阳光照亮房间，

智能语音助手告诉你今天的天气和工作安排；上班途中，

手机一扫就能乘坐地铁公交，也能骑上共享单车；下班

回家，空调自动打开并调至合适温度，电饭煲飘出米饭

香甜的气息；夜晚来临，客厅灯光自动变亮……这一切，

已不是科幻作品中的场景，而是真实存在于我们的生活

中。

3.生活中的哪些设备具备了“智能”？请将所了解的

信息填写在下表中。

教学环节教师活动学生活动设计意图

日常生活中的智能设备

智能设备的名

智能设备的独特功能

称

可以通过指纹识别、人脸识别、

密码输入或者手机蓝牙等多种

智能门锁

方式开锁并且能够记录开锁记

录。

具有运动检测功能，当检测到

画面中有物体移动时自动开启

智能摄像头

录像功能，并向用户手机推送

警报消息。

可以自动监测心率、睡眠状态

智能手环通信功能，能接收和发送短信、

/手表接听电话。并且会根据这些数

据提供健康建议。