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学前班集体备课教案课题：前鼻韵母un

教学目标：

学问与技能：

1、学会un这个前鼻韵母的四声。

2、能记清形，读准音，正确书写。

3、学会un与声母相拼的音节。

4、能看图说一句完整的话。

5、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

6、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

过程与方法：

熟悉前鼻韵母un,在教师指导下学会un和声母的拼读。

情感态度与价值观：

了解课本中出示的动物，培育学生喜爱动物的思想感情。

教学重点：

教学本课，前鼻韵母un的发音是重点。

教学难点：

声母un和相关音节的拼读方法。

教学预备：

教具：放大彩图两幅，声母及单韵母和un有关音节卡片，儿歌的投影影片。

学具：有关声母、韵母及音节卡片。

课时划分：两课时

教学过程：

第一课时

(一)复习检查。

1、小朋友，我们已经熟悉了三个前鼻韵母宝宝，让我们来叫叫它们的名字，可要看准了，别叫错了噢。(指名读，然后跟读)(齐读)anenin有一个共同的名字叫---(前鼻韵母)。这三个前鼻韵母带上了各种各样的小帽子你还能叫出它们的名字吗?(集体读)

2、这节课我们连续到前鼻韵母家族和整体认读家族去看一看。

(二)导入新课。

1、小朋友，教师给你们带来了一幅特别好看的图，你们瞧：(出示图片)

2、问：图上有谁?他们在干什么?请学生个别答复，师引导学生说出图的主要内容。这幅图还配有一首特别好听的儿歌呢，大家认真听好了(师示范读儿歌，速度慢并配以动作)抬头看看云，再看温度计，我是小小气象员，每天按时报天气。

3、跟教师读一遍。教师信任你们和教师一起读会更棒。

(三)教学声母un的发音，记清形。

1、示范发音，讲要领：发音时，由“u”向前鼻韵母的鼻尾音“-n”滑动。

2、学生练读，指名读，齐读，开火车读。

3、你能在插图上找到un吗?还有什么方法能记住它?

教顺口溜：温度温度ununun，体温体温ununun。

(四)教学un的四声练习。

1、(和其它的前鼻韵母一样，喜爱戴小帽子，你们瞧，它们来啦!)师范读，学生听。

2、学生通过各种形式练读。

3、嬉戏“当心炸弹”稳固。

(五)指导书写。

1、请学生说说应当怎样把它写好。

2、师总结：先写，再写，它们俩要靠拢，由于它们现在是一家人了。

3、范写，指名演板，学生描红后再写。

其次课时

(一)复习稳固

1、复习un四声。

利用嬉戏“看谁反响快”和卡片来练习。

(二)看图拼读音节，学说一句话。

1、请学生观看课本，读读那些音节。

2、依据图意，理解词语并读熟。

3、用课本中的词语说句子。

(三)认一认课本第37页中的动物，看一看哪些是昆虫。

1、请学生说一说动物的名称。

2、再请学生说一说昆虫的特征，图中哪些是昆虫。

(五)布置作业

1、用《拼音》第36页的词语造句。

2、把“词语练习”中消失的音节每个写一行。

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