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学前班科学公开课教案

【1】学前班科学公开课教案

【活动目标】

1、观看化学小魔术，激发探究兴趣和积极尝试的欲望。

2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。

3、通过科学试验自主探究，并记录下来。

【活动预备】

1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干，萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。

2、课前用米汤画好几幅画。

3、记录表格。

4、PPT，投影仪。

【活动过程】

一、导入。

提问：小朋友们，你们看过变魔术吗?你们喜爱魔术吗?为什么?

师：今日教师也要给小朋友们变个小魔术：

教师扮演魔术师，首先出示课前用米汤画好的画，然后把碘酒溶液喷在画面上，观看发生的现象。

二、学问点讲解。

1、争论：为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会消失图案呢?

2、师讲解：

(1)其实教师已经在课前在这张白纸上画好图案了，只是教师画画用的不是小朋友平常用的画笔而是米汤。所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。

师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。

(2)用课件出示有淀粉和碘酒的图片，讲解小试验的科学原理。

师：我们用米汤画画，米汤里含有淀粉，小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反响，变成蓝色。

三、幼儿操作。

1、教师引导，激发幼儿探究兴趣。

师出示实现预备好的各种食材。

师：小朋友们，在生活中我们常常食用的许多食物都是含有淀粉的。小朋友们，你们能不能帮忙教师想出一个好方法，从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来。

师首先引导幼儿动脑筋思索，自由争论。

师：刚刚的魔术告知我们：当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色，所以我们只要把碘酒涂抹(滴洒)在食物上，假如食物中含有淀粉，那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。

师通过投影仪示范测试两种食材。

2、师向幼儿提出操作要求：

每位幼儿从所供应的食材中选取5种自己喜爱的食材进展测试，并把测试结果记录在表格中。

3、总结测试结果。

(1)师请幼儿说一说，自己测试了哪些食材，其中哪些是含有淀粉成分的，哪些是不含淀粉成分的。

(2)师利用PPT总结幼儿测试结果。

四、完毕：

师：小朋友们，今日我们测试的这些食材只是生活中常见食材的一小局部。生活中我们还会常常许多其他的食物，它们中有含淀粉的也有不含淀粉的”，请小朋友们回家和爸爸妈妈一起利用这个方法测试一下吧。

【2】学前班科学公开课教案

设计思路

纸，是幼儿在日常生活中常见的一种物品，是幼儿所熟识和喜爱的，但幼儿对纸的熟悉仅仅是一些感性阅历，对纸的变法、玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来?纸片变形后会组合成美丽的模型…针对这一状况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探究、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是许多的，以激发幼儿探究纸的欲望。

活动目标

1、通过剪、折、粘训练幼儿的手眼协调力量和思维灵敏力。

2、让幼儿自主探究使纸站立的方法，激发其对纸探究的欲望。

3、培育同伴间的合作力量。

活动预备

幻灯片、剪刀每人一把、双面胶每组两卷、纸篓五个、展台一个、城堡模型一个、手工纸若干张

活动过程

一、故事导入(幻灯片出示)

1、师：来，教师给小朋友们讲一个故事。

小纸片生来扁扁的，特别孤独它好想像小鸡一样站起来，来看看外面的世界有多美!

2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀!(站起来)

(评析：利用幻灯片中的形象画面，激发幼儿的兴趣和探究欲)

二、幼儿争论

1、师：小朋友想想你们有什么好方法能使它站起来?

2、幼儿自由争论

3、师：小朋友有那么多好方法，下面大家试一下。看谁的方法最多。

三、幼儿自主探究活动

1、幼儿第一次探究

(1)幼儿操作，教师指导。

(2)共享探究成果。

2、幼儿其次次探究

(1)再次投放材料——剪刀和胶水

师：今日还请来了两位好朋友给