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苏教版科学六年级上册《第一单元物质的变化》说课稿

一.教材分析

苏教版科学六年级上册《第一单元物质的变化》主要包括三个部分：第一部分

介绍了物质变化的定义和特点，第二部分通过实例讲解了不同类型的物质变化，第

三部分探讨了物质变化中的能量变化。

本单元的内容旨在帮助学生深入理解物质变化的本质，并通过观察和实验，使

学生掌握不同类型的物质变化，以及物质变化中的能量变化。教材内容紧密联系学

生的生活实际，既有理论知识的讲解，又有实验操作的指导，使学生在学习过程中

能够充分体验到科学探究的乐趣。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的物质变化知识，对一些简单的物质变化现象有

一定的了解。但他们对物质变化的本质认识还不够深入，对一些复杂物质变化的理

解还需进一步引导。此外，学生的实验操作能力和团队协作能力也有待提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解物质变化的定义和特点，掌握不同类型的物质变化，

以及物质变化中的能量变化。

2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力、思考能力和解

决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的团队协

作精神和创新精神。

四.说教学重难点

1.教学重点：物质变化的定义和特点，不同类型的物质变化，以及物质

变化中的能量变化。

2.教学难点：物质变化本质的理解，以及复杂物质变化的认识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、实验探究、小组讨论等教学方

法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学资源，为学生提供丰富

的学习材料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：通过一个生活中的物质变化现象，引发学生对物质变化的思考，

激发学生的学习兴趣。

2.理论讲解：介绍物质变化的定义和特点，讲解不同类型的物质变化，

以及物质变化中的能量变化。

3.实验探究：安排几个有关物质变化的实验，让学生亲自动手操作，观

察实验现象，引导学生思考和解决问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论实验现象，总结物质变化的特点和规律。

5.知识巩固：通过课堂提问、练习题等形式，检查学生对物质变化知识

的掌握程度。

6.课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，强调物质变化的重要性和

应用价值。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出物质变化的关键点，包括物质变化的定义、特点、

类型和能量变化。可以使用流程图、等形式，帮助学生更好地理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生知识与技能的掌握程度进行评价，通

过课堂提问、练习题等方式进行检查；二是对学生过程与方法、情感态度与价值观

等方面的培养情况进行评价，通过观察学生的实验操作、小组讨论等环节来进行评

估。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容和学习效果，及时

调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，教师还要关注学生的学

习反馈，了解学生的需求和困惑，不断优化教学方案，使教学更加符合学生的实际

情况。

知识点儿整理：

1.物质变化的定义：物质变化是指物质在化学反应中发生的一系列变化，

包括形态、性质、组成等方面的改变。

2.物质变化的特点：物质变化具有可逆性、渐变性和阶段性等特点。可

逆性是指物质变化在一定条件下可以恢复到原来的状态；渐变性是指物质变化

是一个逐渐的过程；阶段性是指物质变化过程中会出现明显的阶段性特征。

3.物质变化的类型：物质变化主要包括化学变化、物理变化和相变三种

类型。化学变化是指物质在化学反应中生成新的物质；物理变化是指物质在变

化过程中不生成新的物质，只是形态、状态或位置的改变；相变是指物质在一

定条件下从一种相转变为另一种相的过程。

4.物质变化中的能量变化：物质变化过程中，能量会有吸收、释放或转

化。吸