八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活 科技文化成就教学设计.pdf

第18课科技文化成就

本课分析

本课是《中国历史》八年级下册第18课。面对中国科技落后的艰难局面,新生的中华人

民共和国在中国共产党的领导下,十分重视科技工作,为我国科学技术的发展开辟了广阔前

景,特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研,奋发图强,使祖国的科技事业

获得了迅速发展,取得了巨大成就。1956年,毛泽东提出在科学文化工作中实行“双百”方

针,“双百”方针提出后,文化领域出现了繁荣景象。随着改革开放的进一步发展,中国文化

的世界影响越来越大。

本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的

介绍和取得巨大成就的原因的分析,让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的

正确性,坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。

本课介绍收录了科技领域的必威体育精装版成果和文化事业的发展成就,比较贴近学生生活,易于

学生理解、接受和探究。中华人民共和国取得的科技文化成就离不开人才的努力,教育又是

培养人才的主要途径,知道中华人民共和国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深

刻含义。

学情分析

八年级的学生经过近两年对历史知识的系统学习,他们的抽象思维能力和对某些历史理

论的理解能力都有一定程度的提高。而且,随着信息技术的迅速发展,他们已经初步具备了用

发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。

但是,大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下,不太重视历史学科

的深入学习,历史知识储备和认知水平有限,合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外,

他们对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤

浅的认识,也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。

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教学分析

时空观念

掌握“两弹一星”及载人飞船的名称和发射时间;了解邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学

家的突出事迹;知道“双百”方针及其作用;了解中共十一届三中全会以来我国文化事业发

展的概况。(教学重点)

史料实证

通过史料研读、问题探究,分析中华人民共和国成立后科技文化发展的原因和意义。(教

学难点)

历史理解

分析“两弹一星”及载人飞船成功研制的意义,了解我国文化事业的发展状况。根据数

字资料分析籼型杂交水稻的价值,掌握搜集整理、分析资料的技能。了解邓稼先、袁隆平、

屠呦呦等科学家的突出事迹,引导学生找出这些科学家成功的共同原因,以培养学生综合分

析归纳问题的能力。

历史解释

通过学习中华人民共和国成立以来科学技术的成就,使学生明白我国有些科技领域已经

跻身于世界先进行列,从而激发学生的爱国情感。通过学习老一辈科学家为振兴中华而奋发

图强的先进事迹,了解文化事业的发展状况,增强学生建设中国特色社会主义的信心和决心。

课时安排

1课时

课前准备

教师方面:相关图片、相关史料、PPT课件。

学生方面:课前预习、相关史料。

教学方法

情景导入法、活动体验法、阅读法、问题探究法等教学方法。

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教学过程设计

一、激趣导入——学习新课

【课件展示】

【教师导语】同学们,今天谈到科学技术成就,大家会联想到信息化、数字化等等。在

20世纪五六十年代,人们想到的是原子弹、氢弹、导弹、人造地球卫星等。因为当时只有极

少数国家掌握这些顶尖技术。中华人民共和国成立之初,面对美国的“核讹诈”,毛泽东提出,

就是勒紧裤腰带,也要搞出我们的原子弹。可想而知,当时中国面临的国际环境多么险峻!

为加强国防实力,我国开展了“两弹一星”的研制。今天我们一起学习第18课:科学技

术的成就。

(设计意图:由直观形象的图片入手,让学生深切感受中华人民共和国