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芜湖一中2025届高三年级10月份教学质量诊断测试
数学试题
一、单选题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.
1.已知集合,则
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】先求解化简集合,,利用交集的运算求即可.
【详解】因为,
则,
故选:C
2.一个圆锥底面积是侧面积的一半,那么它的侧面展开图圆心角为(????).
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】设圆锥底面半径为,母线为,根据题意可得,代入圆心角公式,即可得答案.
【详解】设圆锥底面半径为,母线为,则圆锥的侧面积为,
由题意得,解得,
所以圆锥底面圆的周长即圆锥侧面展开图扇形的弧长为,
所以该扇形的圆心角.
故选:D
3.函数,已知在时取得极值,则上的最大值为()
A. B.1 C.9 D.4
【答案】C
【解析】
【分析】利用,求得,代入利用导数求得函数的单调性,结合函数的单调性,即可求解函数的最值.
【详解】因为函数,
所以,
因为在时取得极值,
所以,解得,
所以,,
,
令,则,解得或(舍),
当时,,
当时,,
所以在上单调递增,在上单调递减,
所以当时取得最大值为.
故选:C.
4.《九章算术》是我国古代的数学著作,在《方田》章节中给出了“弦”和“矢”的定义,“弦”指圆弧所对的弦长,“矢”等于半径长与圆心到弦的距离之差,记圆心角,若“弦”为,“矢”为1时,则等于()
A.1 B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】利用图形以及“弦”和“矢”的定义,由平方关系可求得角的三角函数值,即可计算得出结果.
【详解】根据题意可设半径长,
可得,
由同角三角函数值之间的基本关系可得,
解得;
即可得,;
所以.
故选:D
5.已知函数是定义在R上偶函数,当时,,若函数仅有4个零点,则实数的取值范围是()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】首先根据的性质画出函数图象,然后把函数仅有4个零点,转化为函数y=fx与的图象有4个交点,数形结合即可求解.
【详解】当时,,此时单调递增,
当时,,此时单调递减,
又函数是定义在R上偶函数,其图象关于y轴对称作出函数图象:
因为函数仅有4个零点,所以函数y=fx与的图象有4个交点,
根据图象可知:,即实数的取值范围是.
故选:A
6.已知函数的定义域为,是偶函数,是奇函数,则的最小值为()
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】利用函数奇偶性的定义可求得函数的解析式,再利用基本不等式可求得的最小值.
【详解】因为函数为偶函数,则,即,①
又因为函数为奇函数,则,即,②
联立①②可得,
由基本不等式可得,
当且仅当时,即当时,等号成立,
故函数的最小值为.
故选:B.
7.已知定义在R上的函数满足,当时,.若对任意,都有,则实数的最大值为()
A B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】根据已知利用正弦函数图象与性质、函数的周期性,结合函数图象进行求解即可.
【详解】当时,,
且定义在R上的函数满足,
所以函数的大致图象为
因为,,
所以,,
所以由,可得,
当时,由的,
所以对任意,都有,
得实数的取值范围为,则实数的最大值为.
故选:B.
8.设,若存在正实数,使得不等式成立,则的最大值为()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】化简得,
从而,,
构造函数,有单调性得,再化简得,
再构造函数,求得最大值即可.
【详解】解:因为,所以,
因为,所以,
即,
设函数,,
,
所以函数在为增函数,
所以所以,
设函数,
,
所以函数在为增函数,在为减函数,
所以,
所以的最大值为,
故选:A.
二、多选题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的四个选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.
9.设.且,则()
A. B. C. D.
【答案】ACD
【解析】
【分析】结合不等式的性质、基本不等式求得正确答案.
【详解】因为,,所以,故A正确;
因为,设,则,故B错误;
因为,所以,故C正确;
因为,
当且仅当,即,时,等号成立,
此时满足,,所以,故D正确.
故选:ACD
10.已知函数是定义在上的奇函数,当时,,则下列命题正确的是()
A.当时, B.的解集为
C.,都有 D.函数有2个零点
【答案】BC
【解析】
【分析】由奇偶性求出当时函数的解析式,即可判断A,分类讨论解不等式,即可判断B,由于的值域
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