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【“双减”背景下小学数学课堂教学质量督导工作的实施探索】3300字.docx

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    “双减”背景下小学数学课堂教学质量督导工作的实施探索

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    TOC\o1-2\h\u2244“双减”背景下小学数学课堂教学质量督导工作的实施探索 1

    27750引言 1

    9439一、“双减”背景下课堂教学督导工作落实现状 1

    16132（一）逐步落实深入学习 1

    7379（二）逐步加强管理指导 1

    23009二、小学数学课堂教学质量督导工作存在的问题 2

    19899（一）教学督导的诊断作用发挥不到位 2

    9675（二）教学督导的内核性和实质性缺失 2

    9388（三）教学督导的内部体系构建还不足

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