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统编版小学二年级下册道德与法治【教学设计】《学习有方法》

学校:XX市XX镇XX中心小学

班级:X年级X班

教师:XXX

日期:2020年X月XX日

《学习有方法》

◆教材分析

《学习有方法》主要是对学生进行学习方式、方法、习惯等方面的能力的培养和行为养

成教育。教材从学习方式的转变入手,进而介绍学习习惯,旨在进行较系统、具体的学习

指导。

◆教学目标

【知识与能力目标】

(1)了解做事情用对方法可以事半功倍;

(2)学习一些好的学习方法;

(3)培养将方法诉诸于实践的能力。

【过程与方法目标】

1

在讨论和分享中,学会取其精华,学会挑选适合自己的方法。

【情感态度价值观目标】

(1)明白做事情要用对方法;

(2)培养学生敢于发言乐于分享的品质;

(3)培养学生主动寻找适合方法的习惯。

◆教学重难点

【教学重点】

找到适合自己的学习方法;了解做事情用对方法可以事半功倍;学习一些好的学习方法;培

养将方法诉诸于实践的能力。在讨论和分享中,学会取其精华,学会挑选适合自己的方法。

明白做事情要用对方法;培养学生敢于发言乐于分享的品质;

【教学难点】

让同学们在讨论中获取更好的学习方法,转变自己的学习方式。

3、四季的形成。

◆课前准备

教师准备:魔方、多媒体课件、扑克牌等;

◆教学过程

【导入新课】

游戏:24点游戏。

【讲授新课】

板书:学习有方法

师:同学们,今天我们在课前先玩一个游戏,名字是24点游戏,规则很简单,就是每

个人用4张牌,运用加减乘除运算方法将这四张牌上的数字得到24,用时最短的获胜。

同学们分组进行游戏。

板书:有方法,算得快

师:看同学们兴致都很高,那大家在这个游戏中有什么收获呢?怎样才能又快又准地算

出结果呢?我们先请每组获胜的同学先说。

同学回答,教师补充总结。

2

师:很多事情都有法可循,使用对了方法就会事半功倍,我们大家都拼过魔方,拼魔方

也是有技巧的,大家可以跟着老师看一下。

老师展示复原魔方的文档。

板书:看谁学得好

师:大家都是在一个教师里学习,有的同学学的又快又好,大家知道是什么原因吗?大

家可以互相讨论互相学习一下。

学生讨论。

学得好的方法有上课认真听讲、作业认真完成、不懂的问题会及时提问等。

师:只要找的对方法相信每个人都可以学的很好,我们可以请同学们来分享一下自己的

学习故事,大家有什么问题也可以提问。

板书:分享会

提问:怎样可以集中注意力

生:开始上课时我的注意力也不集中,但是我发现提前预习是一个好的方法,因为提前

预习知道上课的内容就容易对课程内容产生兴趣,就能集中注意力听老师讲解自己不理解的

地方了。

板书:一起进步

师:这节课我们都学习了很多的学习方法,那么方法有了,下一步就是我们要使用方法

去做了。有的同学可能在实践方面还有自己的一些问题,大家可以组成学习小组共同监督

共同进步。

【课堂小结】

本节课在实用方面有很大作用,学习方法对于同学们来说确实是很重要的,通过分享和

讨论,大家都收获了很多,形成学习小组互相监督更有利于以后的学习。

◆教学反思

略。

3

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