标点符号教学PPT课件.pptx

标

符

号

点

一、认识标点符号

一、标点符号的作用和种类

(一)标点符号的作用

标点符号能帮助人们确切地表达自己的思想感情

(二)标点符号的种类

1.点号:主要表示语言的停顿和语气。

句末点号:句号(。)、问号(?)、感叹号()

句内点号:逗号(，)、顿号(、)、分号(;)、冒号(:)

2.标号:

主要表示词语的性质和作用，它包括引号“

、

括号（）、破折号--、省略号...书名号

《》

1.放在『意思完整，语气已足的句子』后面。例一：用在单句之后：你要带弟弟去上学。

例二：用在复句之后：这学期，我们换了一间新的教室。

2.『祈句末尾结束的时候』也可使用句号。例一：请同学坐下来。

例二：小明，请将课本收起来。

3.一段文章是由『二个以上的完整句子』串连而成的。

例：不久，我们就把教室清扫得干干净净。大家高兴极了，都想赶快坐下来好好上课。

1、句号

2、逗号

1.因语气的关系，在句子里『可以停顿』的地方。例一：许多年来，老鼠的敌人就是猫。

例二：荷叶上的露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。

2.『上下句有关联』的时候，以逗号隔开，使句子更完整，更有意义。

例：弟弟很喜欢夏天，因为，夏天可以去游泳池游泳。

（弟弟很喜欢夏天的后面可以使用句号，但是使用逗号更佳！）

3.句子之中，有『意思并列』的时候。

例：小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。

4.句子中所要『强调的重点』，使用逗号来加强语气。例一：小心，现在是红灯，不要走！

例二：口渴，疲倦，这时都解除了，我们又很有精神的前进了。

5.用在称呼之后。

例一：亲爱的老师，明年再见！

亲爱的同学，多多保重！

例二：小伙子，题目出得真困难，只有二个人答对。1

3、顿号的用法

1.放在『标题的数字』后面。

例：一、准时上学，不可以迟到。

二、每天的作业，按时完成。

三、遇到学校的老师要有礼貌。

2.计算金钱，在『标明数目』时，每三个位数加上一个顿号。

例：九二一大地震时，班上同学捐出了九、三五五元。

3.句子中，『连用的同类词』出现使用顿号，使句子简

洁有力。

例一：过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。例二：上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、

还有人跳舞。

例三：我常吃的水果有：莲雾、杨桃、香蕉、西瓜等四

种。

4、分号的用法

1.两个独立的句子，在『意思上是紧紧相连的』。

例：用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做「日记」；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做「传记」。

2.在复句中，当『下句含有转折』的意思时，用分号来隔开。

通常，下句中含有「却」、「否则」、「但是」、

「然后」、「可是」......等等。

例一：每位同学都喜欢玩球；小明却只想在教室看书。

例二：我们要常常检讨自己，纠正自己的错误；否则，这些缺点，就会成为我们的敌人。

例三：这一次，你可以忘了带手帕；但是，下一次你就不能忘记了。

3.在复句中，有一个句子表示『意外的感受』时，必须用分号将它隔开。

例一：小明的生日快到了；不料，他在今天却发生车祸住院。

例二：这件作品本来可以完成的；偏偏遭人破坏，只好继续努力了。

4.复句中，在『总结前面意思的句子』之前，加上分号。

例：如果，小朋友能做到多读、多看、多想、多写，并持之以恒；相信假以时日必能成为一位作家。

5.句子中，有『并列或对比的句子』时，可以运用分号隔开，使整个复句的意思更完整。

例一：山是静的，海是动的；山是庄严的，海是活泼的。（并

列）

例二：星期日，天气好，我们就出去郊游；天气不好，我们就留在家里学习计算机。

5、冒号的用法

1.使用冒号，表示『上文和下文的意思是相等』的。

例一：模范儿童推荐的基本条件：品学兼优、热心服务、孝顺父母。在总引下文的句子后面加上冒号）

例二：家庭幸福、社会安定、国家康乐：是每一位国民的希望。（在总结上文的句子前面加上冒号）

2.用在『提引句之前』，表示下文是提出引语的话。例一：俗话说：己所不欲，勿施于人。

例二：大禹常常对人说：要爱惜光阴，努力工作。

3.用于『书信的称呼』之后。

例：亲爱的同学：近来可好？

4.『人与人对话的