第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观）（精品课件）-2025年高考政治一轮复习（新高考通用）.pptx

时代精神的精华第一课第一单元探索世界与把握规律探究世界的本质第二课探索认识的奥秘第四课把握世界的规律第三课第二单元认识社会与价值选择第三单元文化传承与文化创新寻觅社会的真谛第五课实现人生的价值第六课继承发展中华优秀传统文化第七课学习借鉴外来文化的有益成果第八课发展中国特色社会主义文化第九课马克思主义哲学辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观不忘本来哲学概论唯物辩证法辩证唯物论辩证唯物主义历史唯物主义吸收外来面向未来文化

第五课寻觅社会的真谛（社会历史观）

决定寻觅社会的真谛社会历史观社会历史的发展社会历史的本质社会存在社会意识人类社会发展规律社会历史的总趋势社会历史的主体人民群众群众观点与群众路线生产关系一定要适应生产力状况上层建筑一定要适应经济基础状况总趋势：前进的、上升的（过程是曲折的）实现方式：阶级社会——阶级斗争社会主义社会——改革具有相对独立性

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考点要求考题统计备考建议社会历史的本质2024选择题：湖南卷、江苏卷主观题：全国卷、北京卷、浙江卷本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：通过思想、政策、道德、价值观等的变化与弘扬，考查社会存在与社会意识的关系。通过相关改革措施，考查社会发展的基本矛盾和基本趋势。以党和国家针对经济发展和社会稳定所采取的一系列举措，考查人民群众是历史的创造者。以漫画的形式，考查群众观点和群众路线。2023选择题：广东卷、山东卷、湖北卷2022选择题：北京卷、浙江卷社会历史的发展2024选择题：江苏卷、安徽卷、浙江卷2023选择题：全国卷、浙江卷、福建卷、河北卷、辽宁卷2022选择题：北京卷、湖北卷、山东卷社会历史的主体2024选择题：北京卷主观题：甘肃卷、浙江卷2023选择题：全国卷、山东卷、海南卷、辽宁卷2022选择题：海南卷、浙江卷课程标准：领悟社会存在决定社会意识

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核心考点一：社会历史的本质一、社会生活在本质上是实践的地位作用劳动劳动是社会历史的起点①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”实践人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律①全部社会生活在本质上是实践的②实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展

核心考点一：社会历史的本质二、社会存在与社会意识1.历史观的基本问题社会存在与社会意识物质与意识区别研究对象人类社会整个世界地位历史观的基本问题哲学的基本问题作用划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据划分唯物主义和唯心主义的依据联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现基本问题社会存在与社会意识的关系问题不同回答社会存在决定社会意识历史唯物主义（唯物史观）社会意识决定社会存在历史唯心主义（唯心史观）

核心考点一：社会历史的本质二、社会存在与社会意识2.社会存在与社会意识的辩证关系社会存在社会意识区别含义社会的物质生活过程社会的精神生活过程内容主要指物质资料生产方式（即生产力与生产关系），还包括地理环境和人口等社会生活的物质方面。既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。联系关系社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。社会意识具有相对独立性（≥反作用）表现①有什么样的社会存在就有什么样的社会意识；（性质上）②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。（过程上）①社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在；②先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用；落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。

特别提醒：历史唯物主义与历史唯心主义的区别项目历史唯物主义历史唯心主义社会存在、社会意识何者是第一性(根本区别)社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在社会意识决定社会存在谁是历史的创造者人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用，但不能对社会发展起决定作用伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的人类社会有没有自身的规律社会历史领域有着固有规律，即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律人类社会是没有规律、不可捉摸的，社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积

1．（2024·湖南·高考真题）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山