2025届高考复习语言文字运用之修辞手法的使用+课件.pptxVIP

语言文字运用修辞手法的使用

01.考情微观02.突破导航03.教考衔接04.真题试做目录05.巩固提升06.总结反思

01考情微观考情微观年份、卷别题干表述修辞题型命题特点2024·新高考全国Ⅰ卷18.文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。考查借喻的手法①修辞手法近年高考全覆盖命题，年年考，卷卷考，试题既考修辞的辨析,又考修辞的表达效果,又考修辞的特点分析,考试形式灵活多样。命题频率超高。复习时务必重视。②高考试题大多结合具体语境对修辞进行考查。2024·新高考全国Ⅱ卷19.文章结尾处“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？分析题考查反问句的用法2024·全国甲卷19.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是选择题考查借代的手法

01考情微观考情微观年份、卷别题干表述修辞题型命题特点2023·新高考全国Ⅰ卷语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。修辞与表达效果相结合，命题综合性更强。①修辞手法近年高考全覆盖命题，年年考，卷卷考，试题既考修辞的辨析,又考修辞的表达效果,又考修辞的特点分析,考试形式灵活多样。命题频率超高。复习时务必重视。②高考试题大多结合具体语境对修辞进行考查。2023·新高考全国Ⅱ卷文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？2022·新高考全国Ⅰ卷文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果分析题(修辞的表达效果)2022·新高考全国Ⅱ卷文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法?请结合原文分析其表达效果分析题(修辞的辨认和表达效果)2022·全国甲卷下列选项中,加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是选择题(修辞辨析)2021·新高考全国Ⅰ卷文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果分析题(修辞的表达效果)

02突破导航

教学目标03教考衔接易混修辞格辨析(一)比喻和比拟:内容性质不同比喻是乙喻甲,重点在“喻”。甲乙一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。比拟是乙当甲,重点在“拟”。甲乙彼此交融,浑然一体。比拟分为拟人与拟物。如:(1)千里澄江似练,翠峰如簇。(2)好雨知时节,当春乃发生。【解析】(1)比喻,千里长江像条白绸,翠绿的山峰像箭头一样峭拔。本体喻体具有相似性。(2)拟人,以人拟物,把雨拟人化,说它“知时节”。生动形象,极富生活情趣。

教学目标03教考衔接(二)借喻和借代:借体和本体关系不同构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体在某些方面有相似性。构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系。借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。如:(1)乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。(2)举酒欲饮无管弦。【解析】(1)借喻。借喻重在喻,强调二者的相似性;这里直接用喻体“千堆雪”来代替本体“浪花”，生动形象的写出了波涛拍击岩石激起大片浪花的壮观景象。(2)借代。借代重在代,强调二者的相关性。此句中“管弦”代指音乐。借代不能改成明喻,此处不能改为“管弦像音乐”。

教学目标03教考衔接(三)对偶和排比:形式不同对偶由两句构成,两句必须字数相同,词性相同,结构对称,意义相关。排比由三个及三个以上句子构成,要求结构大致相似,字数要求不甚严格。如:(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。(对偶)(2))源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理。(排比)【解析】(1)对偶。由上下两句构成,字数相等,结构相同。(2)排比。三句话构成,结构相同,语气一致。

教学目标03教考衔接(四)对偶与对比:性质不同对偶基本特点是“结构对称”。两句话必须字数相同,词性相同,结构对称,意义相关。对比的基本特点是“内容对立”。对比内容要求意思相反或相近,而不管结构形式如何。如:(1)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(2)过春风十里,尽荠麦青青。【解析】(1)对偶。上下句结构对称,字数相同,词性相对,内容相关。(2)对比。“春风十里”借用杜牧《赠别》“春风十里扬州路”之意,写昔日之繁华;而今“荠麦青青”,衰败萧条。上下两句形成鲜明对比。

04真题试做1.（2024年新课标1卷）阅读文字，完成下面小题。（5分）当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包