散文阅读（考教衔接讲义）（教师版）-2025年高考语文一轮复习讲练测（新教材新高考）.pdf

考教衔接散文阅读专题讲义

目录

考：2020-2024高考10套全国卷真题与2024北京海淀一模试题分析1

教：必修教材散文教学内容分析6

衔：高考试题与高中教材关联概述7

接：学术论文对高考散文阅读与文化生活审美的启示8

专题：五年11篇试题汇编14

2020-2024高考10套全国卷真题与2024北京海淀一模试题分析

卷别散文文体作者《篇目》试题考点

1.文章为何说“放牛给了1.理解文章主题，分析作

我一个几近完美的少年者情感态度与成长经历

时代”？的关联，探讨自然环境与

2.文末画线的句子表明，个人成长的相互作用。

12024新课标Ⅰ卷徐则臣《放牛记》

作者不愿在回忆往事时2.理解文中关键句的含

为放牛“赋予意义”。你义，分析作者的写作意图

认为本文是否做到了这与叙事手法，评价作品的

一点？请简要说明。艺术处理。

1.如何理解文章最后作1.深度理解文中重要语

22024全国甲卷周蓬桦《霜降夜》者记下的那句话？句的深层含义，分析其在

2.乌乡霜降夜，作者“感全文中的作用，包括主题

觉到生命与节气之间发深化、情感升华等。

生了某种密切的联系，有2.归纳文章描述自然景

很强烈的体验感”，文章象与人物情感交融的手

是从哪些方面来抒写这法，分析环境描写与人物

种体验感的？请简要分内心世界的相互映衬，识

析。别并总结文学作品中的

修辞手段。

1.第③段写“潮尔早已经1.识别并解析文中关键

在西日嘎草原的日升月段落的象征意义，分析人

落中，先一步与我相逢物与特定文化元素（此处

了”。请分条回答潮尔“先为潮尔）的关系及其对人

一步与我”有哪些生命里物性格或命运的影响。

32024北京海淀一模阿尼苏《梦里潮尔》