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课后服务心得体会

1、精心设计课堂教学

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进

行系统规划的过程。从高老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是

相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教

育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对运算的

定律和运算的性质的处理也都进行了精心的设计。

2、教学过程精致

高老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入复习课到整

理、分类和做练习及课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的都恰到

好处、板书也充分体现了知识的特点及运算方法。教师能根据学生的知识

水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，

基本上都能做到突出重点，突破难点。

3、注重知识的传授与能力的培养相结合

老师在教学过程中注重学生对能力的考查，在学生理解运算的定律和

性质中，引导学生去复习整理、去分类、去小结，让学生自己通过整理，

分类中达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4、整节课做到首尾呼应

数学的学习离不开实际生活，如：老师在开课的时说到去桂林有三种

交通工具：飞机、轮船、火车，你们想选择怎样的交通工具？学生说飞机，

这有一个隐藏一个意义是快，最后在课结束时又引出我们在计算中有时运

用简便的运算可以让我们提高计算速度，节省的时间。

课后服务内容方案篇二

一、指导思想

为更好地满足中小学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，促

进学生健康成长，办有温度的济南教育，根据《教育部办公厅关于做好中

小学生课后服务工作的指导意见》和山东省教育厅关于做好中小学课后服

务工作的相关通知要求，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面

发展为指导，在放学后时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激

发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康成长。现就济南市燕山学

校小学部开展小学生课后服务提出如下实施方案。

二、实施原则

小学生课后服务工作遵循“家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。

（一）是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。学校事先充分征求

家长的意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建

立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。在自愿的前提下，由

家长向学校提出书面委托申请，并报名登记，经审核同意后，学校向家长

明确双方职责和课后服务有关事项，由学校统一组织实施。

（二）坚持教育性、科学性和安全性相统一的原则。课后服务要以促

进学生身心健康成长为主题，以组织丰富多彩的活动为主线，以学校教师

为指导和管理主体，同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者以及学长作

用，参与课后服务工作。课后服务安排在校园内进行，并合理利用学校现

有条件。学校无偿提供校园内教室、运动场地、功能室等场所及其它后勤

安全保障。

（三）完善安全管理制度，切实加强保障课后服务学生安全。制定并

落实严格的考勤、监管措施。建立健全课后服务安全管理制度，对早入校

和晚离校学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数

量足够的值班人员，明确警卫和课后服务人员责任，强化活动场所安全检

查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应

急预案措施。

三、组织领导

学校成立课后服务领导工作小组。校长任组长，副校长和中层管理人

员任副组长，全体教师为成员。领导工作小组主要做好以下工作内容：

1、制订好活动方案，落实具体的活动小组，提出明确的活动要求；

2、根据实施情况及时总结，及时调整有关兴趣小组（内容、指导教

师、学生等等）；

3、每天查看每组活动是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定

期召开会议，进行交流、总结，努力使兴趣小组活动开展得富有成效。

四、具体活动安排

（一）课后服务领导小组

组长：校长

副组长：副校长和中层领导

组员：全体教师

（二）课后服务内容

根据学校的实际情况和学生年龄特点，一、二年级安排教师免费看护

学生写作业，三至六年级本着“充分发挥学生的积极性主动性，课堂教学

和课外活动互相配合，互相促进，照顾学生的兴趣和特长，因地、因校制

宜”的原则，以切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步为

目的，开展课后服务活动。

1、作业辅导安排：

一、二年级进行语文和数学