人美版（2024）一年级美术上册第一单元《调皮多变的点》核心素养教学设计.docxVIP

《调皮多变的点》核心素养教学设计

一、教学内容

引导学生认识点的基本形态和特征，了解点在美术作品中的作用。

通过观察、比较、分析等方法，让学生感受点的大小、形状、颜色、疏密等变化，体会点的表现力和美感。

指导学生运用点进行创意绘画，培养学生的想象力、创造力和审美能力。

二、核心素养目标

图像识读：能够观察和识别点的形态、特征和变化，理解点在美术作品中的表现意义。

美术表现：运用点的不同形态和变化进行绘画创作，表达自己的想法和感受。

审美判断：欣赏和评价点的作品，感受点的美感和表现力，提高审美能力。

创意实践：发挥想象力和创造力，运用点进行创意设计，培养创新精神。

文化理解：了解点在不同文化和艺术形式中的应用，增进对多元文化的理解和尊重。

三、教学重难点

教学重点

（1）认识点的基本形态和特征，感受点的变化和表现力。

（2）运用点进行创意绘画，培养学生的想象力和创造力。

教学难点

（1）如何引导学生发现点的变化规律，并用点进行有创意的表达。

（2）如何在教学中培养学生的审美能力和创新精神。

四、教学策略

直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，让学生直观地认识点的形态和特征。

比较分析法：引导学生对比不同点的作品，分析点的变化和表现力。

启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激发学生的创造力。

实践体验法：让学生通过动手绘画，亲身体验点的变化和表现力，提高学生的实践能力。

五、教学准备

教师准备：教学课件、图片、实物、绘画工具和材料等。

学生准备：绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸等）。

六、教学过程

第一课时

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）.导入新课

（1）播放一段关于点的动画视频，引起学生的兴趣。

（2）提问：同学们，在视频中你们看到了什么？点有哪些特点呢？

（1）观看动画视频，被视频中的点所吸引。

（2）积极回答问题，说出自己对点的初步认识。

通过动画视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生初步认识点的形态和特点。

（二）.认识点的基本形态和特征

（1）展示不同形态的点的图片，如圆点、方点、三角点等。

（2）提问：这些点有什么不同？点的基本形态有哪些？

（3）引导学生观察点的大小、形状、颜色等特征。

（1）认真观察图片，比较不同点的形态。

（2）回答教师的问题，认识点的基本形态。

（3）观察点的特征，如大小、形状、颜色等。

让学生通过观察图片，认识点的基本形态和特征，为后续的学习打下基础。

（三）.感受点的变化和表现力

（1）展示一组由点组成的作品，如点彩画、马赛克画等。

（2）提问：这些作品中的点有什么变化？点的变化给作品带来了什么效果？

（3）引导学生分析点的大小、形状、颜色、疏密等变化对作品表现力的影响。

（1）欣赏作品，感受点的变化和表现力。

（2）回答教师的问题，分析点的变化对作品的影响。

（3）通过分析，体会点的表现力和美感。

通过欣赏作品，让学生感受点的变化和表现力，提高学生的审美能力。

（四）.点的创意联想

（1）展示一些由点组成的创意图形，如动物、植物、人物等。

（2）提问：这些图形是由哪些点组成的？你们还能想到哪些由点组成的创意图形？

（3）引导学生进行点的创意联想，激发学生的创造力。

（1）观察创意图形，分析点的组成。

（2）积极回答问题，进行点的创意联想。

（3）发挥想象力，创造出更多的点的创意图形。

通过创意联想，激发学生的创造力，培养学生的创新精神。

（五）.学生创作

（1）布置作业：用点进行创意绘画，可以画动物、植物、人物等，也可以画自己想象中的图形。

（2）要求：画面中要有不同形态和变化的点，色彩鲜艳，富有创意。

（1）学生根据教师的要求，进行点的创意绘画。

（2）在绘画过程中，注意点的形态和变化，发挥自己的想象力和创造力。

让学生通过动手绘画，运用点进行创意表达，提高学生的实践能力和创造力。

（六）.展示评价

（1）组织学生将自己的作品展示在黑板上或教室里的展示区。

（2）引导学生进行自评和互评，说说自己作品的优点和不足之处，以及对其他同学作品的评价。

（3）教师进行总结评价，肯定学生的进步和优点，提出改进的建议。

（1）将自己的作品展示出来，欣赏其他同学的作品。

（2）进行自评和互评，发表自己的看法和意见。

（3）认真听取教师的评价，反思自己的作品。

通过展示评价，让学生互相学习，提高审美能力和评价能力，同时也让学生感受到成功的喜悦和自信。

第二课时

（一）.复习导入

（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了点的哪些知识？你们还记得用点进行创意绘画的方法吗？

（2）展示一些上节课学生的优秀作品，引导学生复习点的形态、特征和变化，以及点的创意绘画方法。

（1）回忆上节课的内容，回答教师的问题。

（2）欣赏优秀作品