4.1被动运输课件高一上学期生物人教版必修1.pptx

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第4章细胞的物质输入和输出

第1节

被动运输

必修一;

水进出细胞的原理

自由扩散和协助扩散

习题检测;

一、学习目标

1.阐明细胞膜的选择透过性。

2.进行关于植物细胞吸水和失水的实验探究。3.阐明被动运输的原理和特点。;

水进出细胞的原理;

玻璃纸(又叫赛璐玢)是一种半透膜,水分子可以自由透过它,

。水分子

1.漏斗管内的液面为什么会升高?;

成正比。

△h

蔗糖溶液

半透膜

清水;;

——→蔗糖溶液对清水的渗透压(F?)

——→水柱产生的静水压(F?)

蔗糖溶液

清水

半透膜;

不同。渗透作用达到

平衡时,水分子通过半透膜的双向扩散速率相等,

漏斗内蔗糖溶液的浓度仍高于烧杯中清水的浓度。;

4.如果用一层纱布代替玻璃纸,还会出现原来的现象吗?

不会,纱布不是半透膜,孔隙大,可溶于水的物质都能够自由通过,因此水分子和蔗糖分子都能通过。

5.如果烧杯中不是清水,而是同样浓度的蔗糖溶液,结果会怎样?

半透膜两侧溶液浓度相同,渗透压相等,水分子双向运动速率相同,漏斗中的液面将保持不变。;

一、渗透作用

一些小分子物质(如水)能透过,而另一些较大物质则不能透过的多孔性薄膜。能否跨膜取决于物质的直径与孔径的大小。

(1)非生物膜玻璃纸、鸡蛋的壳膜、鱼鳔、动物膀胱膜、肠衣

(2)生物膜细胞膜、核膜、细胞器膜

(3)选择透过性膜

是指具有活性的生物膜,对物质的通过既具有半透膜的物理

性质,还具有主动的选择性,如细胞膜。

选择透过性膜一定是半透膜,半透膜不一定是选择透过性膜。;

一、渗透作用

2.扩散

物质分子从高浓度向低浓度区域转移,直到均匀分布的现象,如神经递质在突触间隙中的迁移就是一种扩散。;

S?溶液:0.3g/mL的蔗糖溶液

S?溶液:0.3g/mL的蔗糖溶液

S?溶液:0.3g/mL的蔗糖溶液

S?溶液:清水

S?溶液:0.3g/mL的蔗糖溶液

S?溶液:清水;;

2.(2024·广东六校联考)某兴趣小组用图甲装置研究渗透作用,a和b均为蔗糖溶液,c允许单糖通过。图乙为实验结果。下列说法正

确的是(D)蔗糖是二糖

A.烧杯中蔗糖溶液浓度

大??漏斗中蔗糖溶液浓度

B.若t?时刻烧杯中加入蔗糖酶,

则△h最终将变小先变小后变大甲

C.t?时刻半透膜两侧蔗糖溶液浓度相同

D.若t?时刻漏斗中加入蔗糖酶,则△h将先变大后变小;

3.(2022·辽宁沈阳期末)图为渗透实验装置,蔗糖不能透过半透膜,

渗透平衡时烧杯中液面高度为a,漏斗中液面高度为b,液面差为m。有关叙述错误的是(B)

A.达到平衡时,水分子进出半透膜的速率相等

B.若向漏斗中滴入清水,则重新平衡时m将增大

C.若向漏斗中加入蔗糖分子,则重新平衡时m将增大

D.把m段内的液体吸出后,重新平衡时m将减小

把m段内的液体吸出后,溶质也被吸出,漏斗中溶质减少,渗透压减弱;

低渗溶液高渗溶液等渗溶液

①细胞质浓度外界溶液溶质的浓度,细胞吸水膨胀。

②细胞质浓度外界溶液溶质的浓度,细胞失水皱缩。

③细胞质浓度=外界溶液溶质的浓度,细胞形态不变;

动物细胞与外界溶液构成一个渗透系统。

①半透膜细胞膜

②浓度差细胞质与外界溶液具有浓度差

医用生理盐水浓度为0.9%,

其渗透压与人体细胞外液的渗透压相当,可以使人体细胞保持正常的形态和功能。;

全透性,伸缩性小

原生质层伸缩性大,具有选择透过性

原生质层是指细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质。;;

1.原生质:细胞内生命物质的总称

原生质主要成分是糖类、蛋白质、核酸和脂质等。原生质分化成细胞膜、细胞质和细胞核,构建成具有特定结构体系的原生质体,即细胞。

2.原生质体:来源于原生质,原生质体是组成细胞的一个形态结构单位。

原生质体是指除去细胞壁的细胞叫原生质体(如植物细胞、细菌),动物细胞也可算做原生质体(但与原生质体有一定区别)包括细胞膜、细胞质(包含细胞质基质和细胞器)和细胞核。;

习题巩固水分交换达到平衡时,细胞c的外界溶液浓度减小

1.(2022·全国甲卷)植物成熟叶肉细胞的细胞液浓度可以不同。现将a、b、c三种细胞液浓度不同的某种植物成熟叶肉细胞,分别放入三个装有相同浓度蔗糖溶液的试管中,当水分交换达到平衡时观察到:①细胞a未发生变化;②细胞b体积增大;③细胞c发生了质壁分离。若在水分交换期间细胞与蔗糖溶液没有溶质的交换,下列关于这一实验的叙述,不合理的是(C)

A.水分交换前,细胞b的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度

B.水分交换前,细胞液浓度大小关系为细胞b细胞

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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