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语文特色课后服务

“这个字的两个笔画相互支撑，各自伸展，显示着汉字的和谐、美好……”

五年级教室里，伴随着优美的古筝乐曲，宋祥斌老师挥动手中的毛笔，在黑板上

写下了一个端正、饱满的“人”字，然后细细讲解着。学生也拿起毛笔，蘸上墨

汁，认真地在自己的习字纸上练习起来。

这是周圩小学的一节课后服务课。学校位于孙圩子乡最难端，是一所乡村小

学教学点。该校为全面落实“双减”政策，提高课后服务质量，满足学生发展兴

趣特长的需求，经过深入调研讨论，决定充分发挥本校老师书法专业特长，在课

后服务时间指导学生进行书法练习。

为了让家长理解并支持学校为学生提供的课后服务内容，学校积极向家长宣

传“双减”政策以及课后服务的意义，向家长介绍学校老师的专业特长，特别是

宋祥斌老师，是市书法协会会员，书法作品多次获奖，同时把老师们的书法作品

在校园显眼位置展示。在获得家长们的支持之后，学校正式把书法指导引入课后

服务课堂，由宋祥斌老师负责软笔书法指导工作，每周在课后服务时间为四、五、

六年级的同学各安排一节软笔书法指导课；各班语文老师负责每班硬笔书法指导。

学生通过在课后服务课堂上进行书法练习，尽享书法之美，从汉字的间架结

构中受到谦和、礼让等良好品性的熏陶，培养了对汉字的感情，养成了良好的书

写习惯，提高了书写质量，发展了个性特长，学生的综合素质也得到提高。