思想政治必修四7.1《文化的内涵与功能》大单元教学课件.pptx

大单元主题设计

第一框文化的内涵与功能

部编版高中政治必修四《哲学与文化》

第三单元文化传承与文化创新

第七课继承发展中华优秀传统文化

内容总览

学习目标

议题设置

活动设计

新知导入

探究新知

板书设计

目录

课后作业

课堂练习

教学目标与核心素养

【教学目标】

1、理解文化的内涵。

2、理解文化与经济、政治的关系。

3、理解文化与文明的关系。

4、理解文化的功能。

【核心素养】

1、政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。

2、科学精神：科学把握文化的内涵与功能。

3、公共参与：积极主动参与参与健康有益的文化活动。

学习活动设计

教学环节和内容设计：（深、透、活）

总议题：怎样理解文化的内涵与功能

教学环节

导入新课

议题一：从成都大运会的精神中感悟文化的内涵和特征

议题二：从成都大运会特许商品零售店开业中体会文化与政治、经济的关系

议题三：从激扬励志的运动盛会中感受文化的功能

议学情境

思维导图导入

视频《成都大运会：体育盛事，更是精神展示》、文字材料《成都大运会及其精神内涵》，

视频《成都大运会特许商品零售店开业》、文字材料《成都承办大运会》和《献礼成都大运会泡泡玛特打造特色潮流熊猫文创》

视频《成都大运会：激扬励志的运动盛会》

议学问题

怎样样理解文化的内涵与功能

结合上述议学情境从中感悟大运会精神的由来，从而体会文化的内涵和特征。

结合上述议学情境从中感悟大运会精神的由来，从而体会文化与政治、经济的关系

结合上述议学情境分析“分析文化的重要性

学生活动

小组合讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合讨论分析回答议学问题

学科内容

文化的内涵与功能

文化的内涵和特征。

文化与政治、经济的关系

文化的功能

全书逻辑框架的大思路

历史唯物主义

辩证唯物主义

马克思主义哲学

对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观

马克思主义文化观

从一般到个别

第三单元知识脉络

文化的内涵与功能

什么是文化

第七课继承发展中华优秀传统文化

第九课发展中国特色社会主义文化

第八课学习借鉴外来文化的有益成果

文化的民族性与多样性

文化的功能

文化具有民族性

文化具有多样性

文化交流与文化交融

文化交流与文化发展

正确对待外来文化

文化交融与文化发展

面向世界博彩众长

立足国情交流互鉴

文化发展的基本路径

文化强国与文化自信

弘扬中华优秀传统文化与民族精神

创造性转化创新性发展

弘扬中华民族精神

文化发展的必然选择

建设文化强国

坚定文化自信

坚定理想信念坚持以人民为中心

立足时代之基回答时代问题

革命文化与社会主义文化

中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性

正确认识中华传统文化

中华优秀传统文化主要内容及特点

中华优秀传统文化的当代价值

融通不同资源实现综合创新

第七课知识脉络

一般到个别

内涵：相对于经济、政治而言的人类全部精神现象

特征：文化是人类社会实践的产物；文化要通过载体呈现出来

功能：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展；文化是民族的血脉和灵魂

主要内容：核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神。

特点：源远流长、博大精深

当代价值：①是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族的价值观；

②能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴；

③有助于正确谁知和处理国际关系，构建人类命运共同体。

态度：实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展

内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息

作用：为中国发展和人类文明进步提供了强大精神力量；是中华民族永远的精神火炬

弘扬和培养：培育和践行社会主义核心价值观；实践中结合时代和社会发展要求不断丰富

精华

议题设置

总议题：怎样理解文化的内涵与功能——从成都大运会说起

议题一：从成都大运会的精神中感悟文化的内涵和特征

议题二：从成都大运会特许商品零售店开业中体会文化与政治、经济的关系

议题三：从激扬励志的运动盛会中感受文化的功能

什么是文化

Part1

议题一：从成都大运会的精神中感悟文化的内涵和特征

新知讲解

议题二：从成都大运会特许商品零售店开业中体会文化与政治、经济的关系

张桂梅老师身患多病，行走困难，但疾病没有给她击倒，没有停止劳动

主要是她的坚持不懈的劳动付出。劳动是人类最基本的实践活动,人只有在劳动中才能创造和实现自已的价值

主要原因：

议学提示

大运会不仅是大学生展现个人才华的舞