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小学一年级语文教案：《zhchshr》教学设计_小学一年级趣味语文教案

一．教学目标：

学会四个声母zhchshr，能读准音，认清形，并能正确书写。

能正确拼读声母zhchshr与单韵母组成的音节及三拼音节。

二．教学重难点：

读准声母zhchshr的发音，能正确书写。

能正确拼读声母zhchshr与单韵母组成的音节及三拼音节。

三．教学过程：

（一）复习导入

1、上节课我们学的三个声母还会读吗？出示卡片zcs，指名读，齐读。

2、大家在读这三个声母时，舌尖都是平平的，我们把这三个声母叫作？（平舌音）今日，我们将要学习新的声母，想学吗？

（二）创设情境

1、课件介绍文文（配音）

2、出示情境图：好大的超市啊！你看到了什么？指名说

3、师简要描述情境图，今日我们要学的四个新的声母就藏在这些商品里，你们想学吗？

（三）学习声母zhchshr的读音

1、zh：（出示荔枝图片）师范读并协作手势比拟z和zh发音方式的不同，生跟读，指名读，开火车读，小螃蟹读，齐读

2、ch：（出示直尺图片）师范读，生跟读，指名读，男女生读，齐读

3、sh：（出示柿子图片）师范读，生跟读，指名读，小组读，齐读

4、r：（出示日历图片）师范读，生跟读，指名读，开火车读，小螃蟹读，齐读

5、（课件）文文小结：同学们，我们今日学的这四个新的声母，发音时舌尖都要翘起来，我们叫它们翘舌音，你们会读了吗？

6、师出示卡片，生齐读zhchshr

7、将卡片打乱挨次，抽读

（四）．音节的拼读

1、师指导zh-ɑ→zhɑ的拼读

师范读、生跟读、指名读、男女生读、齐读

2、生自主练习音节ch-ɑ→chɑ和sh-ɑ→shɑ的拼读

生练读、小教师读、分组读、齐读

3、师指导r-e→re的拼读

生练读，指名读，师范读，生跟读，齐读

4、小嬉戏

(1)课件出示音节：zhezhuzhuochechuchuosheshushuoruruo

(2)生自由练读

(3)各种形式读好音节

5、课件出示15个音节，各种形式再读音节

（五）．指导书写

1、生观看zhchsh和zcs，你发觉了什么？指名书

2、师范写zh和r

3、生描红并完成课堂作业、师巡察并指导

（六）总结

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苏教版一年级语文教案：《zhchshr》

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一、教学要求

1学会ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ4个声母，读准音，认清形，正确书写。

2能精确拼读ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和带调韵母拼成的音节。

3学会ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ4个整体认读音节。

4熟悉7个字，会读儿歌。

二、教材说明

本课包括五局部内容。

第一局部是四个声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ及四个整体认读音节ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ，每个声母配有一幅图。第一幅图用织毛衣的“织”提示ｚｈ、ｚｈｉ的音，小凳与靠背椅提示ｚｈ的形。其次幅图是刺猬和小男孩在吃东西，“吃”提示ｃｈ、ｃｈｉ的音，刺猬与靠背椅提示ｃｈ的形。第三幅图用狮子的

“狮”和教师的“师”提示ｓｈ、ｓｈｉ的音，狮子与靠背椅提示ｓｈ的形。第四幅图用红日的“日”提示ｒ、ｒｉ的音，幼芽提示ｒ的形。

其次局部是拼读音节，包括两拼音节和三拼音节。

第三局部是声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的书写格式和笔画笔顺。

第四局部是认读字词，配有图画，画的是街心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书，老爷爷在看他的孙子学骑车。

第五局部是一首儿歌。（安徽教师招考网.）

ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ的发音和整体认读音节的发音是本课教学的重点，也是难点。

三、教学建议

(一)教学预备

1协作学习ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ和ｚｈｉ、ｃｈｉ、ｓｈｉ、ｒｉ发音的录音带；字母卡片；画有四线格的小黑板。

2本课的生字、词语卡片。

(二)字母教学

教学时要强调，发这四个声母的音，舌头都要翘起来，所以ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ

、ｒ都叫翘舌音。(1)以图示音，初步感知。(2)教师示范，按发音部位和发音方法

指导标