2024年度人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈同步练习试题(含解析).docxVIP

2024年度人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈同步练习试题(含解析).docx

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人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈同步练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题40分)

一、单选题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、生物的生活离不开一定的环境,下列不属于生物适应环境的实例是()

A.望梅止渴 B.多数草食动物奔跑速度较快

C.生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚 D.荒漠中的骆驼刺,根系非常发达

2、有“地球之肾”之称的生态系统是()

A.森林生态系统 B.湿地生态系统

C.草原生态系统 D.海洋生态系统

3、下列选项中,能正确表示食物链的是()

A.阳光→草→鼠→猫头鹰 B.草→兔→狐

C.鹰→食虫鸟→食草昆虫→蛇 D.蘑菇→兔子→鹰

4、沼泽地属于下列哪一类生态系统()

A.淡水生态系统 B.湿地生态系统

C.农田生态系统 D.海洋生态系统

5、某海洋被DDT(一种难以分解的化学农药)污染,其中的甲、乙、丙、丁四种生物构成了一条食物链,它们体内的DDT相对含量如右图所示。由此推测,位于食物链最顶端(营养级别最高)的生物是()

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

6、2021年4月日本正式决定将福岛核电站内储存的核废水排放人海,核废水最终会污染()

A.海洋生态系统 B.日本本土 C.城市生态系统 D.整个生物圈

7、下列关于生物的描述不正确的是()

A.生物的生活都需要营养

B.生物个体都含有组织、器官和系统

C.生物能生长和繁殖

D.生物能对外界刺激做出反应

8、生物圈中有着多种多样的生态系统,彼此相关联。下列叙述不能体现生物圈是一个统一整体的是()

A.蒲公英的果实随风飘散 B.大气在不停地有规律地环流

C.滇池湖水流入金沙江 D.每种生物都可以跨越不同生态系统

9、如果想了解延边州中小学学生的睡眠情况,通常采用最好的方法是

A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.探究法

10、下列关于生态系统的说法,正确的是()

A.湿地生态系统被称为“绿色水库”

B.森林生态系统有“地球之肾”之称

C.海洋生态系统由海洋生物组成

D.一条河流就是一个生态系统

第Ⅱ卷(非选择题60分)

二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、生物体最基本的特征是____________,在此基础上才有了生长、_______和应激性等生命活动。

2、“朵朵葵花向太阳”体现的生物基本特征是生物能对______作出反应。“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,所体现的生物基本特征是生物具有______的特性。“一母生九仔,连母十个样”,所体现的生物基本特征是生物具有______的特性。

3、①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击,角马发现猎豹后快速逃跑。④龙生龙,凤生凤,老鼠生的儿子会打洞。一窝小鼠里有白色的和黑色的。⑤入秋了,栾树的黄叶从树上飘落下来。

上述五段文字分别说明了生物的哪些特征?

(1)________________;

(2)__________________;

(3)________________;

(4)__________________;

(5)________________

4、植物属于生态系统中的____________。

5、在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。多种多样的生态系统具有一定的_______能力,其中,有“地球之肾”之称的是______生态系统;有“绿色水库”、“地球之肺”之称的是_______生态系统。

三、判断题(5小题,每小题4分,共计20分)

1、生态系统中绿色植物是消费者。(____)

2、将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等,这是按照生活环境划分的。(____)

3、海洋资源是取之不尽,用之不竭的。(____)

4、生态系统中的分解者都是微生物。(______)

5、生态系统具有的自动调节能力是无限的,外界任何干扰生态系统都能保持平衡。(____)

四、实验探究(2小题,每小题10分,共计20分)

1、植物的果实和种子成熟后,会被一些动物取食和传播。科研人员以同一地域分布的单性木兰和青冈栎种子为研究对象进行相关研究,探讨影响啮齿动物搬运种子的因素(注:当种子消失不见

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