第五单元 第一章 第六节 鸟 课时同步练习(含详细解答) .pdfVIP

人教版八年级生物上册第五单元第一章动物的主要类群

班级：姓名：时间：

第六节鸟

鸟的主要特征

阅读教材P30～P33内容，完成下列填空。

1．鸟适于飞行的特点

项目特点或作用

外形身体呈________型，可________飞行中空气的阻力

体表体表覆________，前肢变成________，________是飞行器官

骨骼骨骼轻、________、坚固，有些骨内部中空，可减轻________

肌肉________发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作

食量大，消化能力________；食物经消化后形成的残渣很快就随粪便

消化

排出，减轻体重

呼吸用________呼吸，有________辅助呼吸，可以为飞行提供充足的氧气

循环心脏结构完善，心跳频率快

2.鸟的主要特征

体表覆________；前肢变成________；有喙无齿；有__________辅助__________呼吸。

恒温动物和变温动物

阅读教材P33第三段内容，完成下列填空。

1．恒温动物

体温________随着环境温度的变化而改变，如________和哺乳动物。

1

2．变温动物

体温__________随着环境温度的变化而改变，如__________、__________和爬行动物。

3．恒定的体温增强了动物的对环境的____________，扩大了动物的____________。

释疑解惑

体温恒定在动物进化史上的意义

(1)恒温减少了动物对环境的依赖，扩大了动物生活和分布的范围。

(2)恒定的体温使机体细胞(特别是神经细胞和肌细胞)对刺激的反应迅速而持久，显著提高了

恒温动物对外界刺激的反应及运动能力，有利于捕食、避敌。

(3)高而恒定的体温促进了动物体内各种酶的活动，使各种酶的催化反应获得最优的化学协

调，从而大大提高了新陈代谢水平。

鸟与人类生活的关系

阅读教材P34内容，完成下列填空。

1．生物防治：________等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林________。

2．食用：鸡、鸭、鹅等是人类食物中________的重要来源。

3．观赏：鸟具有________价值。

4．维持生态平衡：鸟是生物圈的重要成员，是维持________________的重要因素，是人类

生存和发展的重要伙伴。____________，人人有责！

1．是不是所有的鸟都能够飞行？

2．能通过哪些形态结构辨别鸟类的生活环境？

3．鸟和昆虫都有较强的飞行能力，二者有哪些共同特征适于飞行呢？

2

释疑解惑

鸟的呼吸

肺是鸟的呼吸器官，是进行气体交换的场所。气囊不进行气体交换，只是暂时储存气体，辅

助呼吸。气囊与肺相通，吸气时，气体进入肺和气囊，在肺中进行第一次气体交换；呼气时，

气囊中的气体返回肺内进行第二次气体交换。因此，鸟呼吸一次，肺中进行两次气体交换，

提高了气体交换的效率，这样的呼吸方式称为双重呼吸。

3

第六节鸟

知识点1

【自主学习】

1．流线；减少；羽；翼；翼；薄；体重；胸肌；强；肺；气囊

2．羽；翼；气囊；肺

知识点2

【自主学习】

1．不会；鸟

2．会；鱼；两栖动物

3．适应能力；分布范围

知识点3

【自主学习】

1．猫头鹰；害虫

2．动物蛋白

3．观赏4.生态系统稳定；爱鸟护鸟

【合作探究】

1．并不是所有的鸟都具有飞行能力，比如企鹅和鸵鸟就不具备飞行能力。

2．通过脚爪和喙的形态结构特征可以来辨别鸟类的生活环境。

3．鸟的前肢变成翼，翼呈扇形，有发达的胸肌，为飞行提供动力