区角游戏观察记录表.doc

第一学期游戏观察记录表

观察时间

观察者

观察对象

观察方法

直观法

观察内容

区域游戏

观察要点

与小伙伴的玩耍情况

是否会团结合作

实录：（图片与文字）

分析与指导：

???今天教小朋友盖高楼,孩子们高高兴兴的用搭积木建起了高楼,满满用积木搭了很高的楼。“看！我的楼房好高呀！”循声望去,林慕夕确实搭的积木非常高。她似乎对自己的作品非常满意,歪着小脑袋不停的瞅瞅这边又瞅瞅那边。这时,在一边玩的听到喊声也凑了过来看。我问他：“你给谁盖房子呀？”“给我盖房子”、“给小熊盖房子。”……“好！我们让小熊住进来吧！”说完,我请他们将自己带的玩具熊,孩子们的兴趣更高了。他们把小熊放到盖好的房子,都高兴的拍起手来。他们还和小动物对话：“这里好吗？你喜欢吧！”托班幼儿容易受新鲜事物所吸引,且处于自我中心状态,再加上他们社会性发展处于较低水平,因而缺乏角色意识与合作能力。

分析：整个活动中,教师除了对幼儿的活动情况进行观察。还及时了解了幼儿的需要,为幼儿的活动提供材料和技术上的指导,使幼儿的活动能够更持久的进行下去。可以这样说,在幼儿的活动中,教师首先要具有一定观察能力。能够及时捕捉幼儿活动的信息,并有针对性的对幼儿的活动情况进行观察,实施必要的指导和材料的提供。其次,教师要具有解读幼儿内心世界的能力,能从幼儿的动作和语言中了解幼儿的想法、了解幼儿的需要,必要时提供指导与帮助。再次,教师必须能够蹲下来,走近孩子,只有这样,你才能够真正的了解孩子,才能为孩子提供及时的服务。

第一学期游戏观察记录表

观察时间

9.20

观察者

张亚丽

观察对象

胡天一

观察方法

直观法

观察内容

区域游戏

观察要点

是否物归原处的意识

实录：（图片与文字）

分析与指导：

胡天一一开始在搭积木,搭了一会儿后他看见陈子豪在玩给小动物喂食,他就跑到了那边,硬要拿小朋友手中的小勺把豆豆喂给小动物。又过了一会儿,又跑到娃娃家去烧饭……

分析：

胡天一在游戏中的表现在班级中有一定的代表性,出于对玩具有一种新奇感,孩子们在区角游戏中不断的更换游戏内容和区域。同时也体现了小班幼儿的年龄特征：

1、以自我为中心,没有与别人共同游戏的意识。

2、注意力很容易分散,看到别人玩什么,她也要玩什么,喜欢平行游戏。

3、没有玩好一样再玩一样玩具的意识。

指导：

1、不强制限定幼儿选了一个区就在这个区中玩。给予幼儿自然过渡的时间。

2、加强引导,逐步养成玩好一样再玩一样玩具的好习惯。

3、提供的同一材料分数充足。

第一学期游戏观察记录表

观察时间

9.29

观察者

张亚丽

观察对象

多多

观察方法

直观法

观察内容

区域游戏

观察要点

是否有物归原处的意识

实录：（图片与文字）

分析与指导：

多多正在玩搭积木,听见一阵开心的笑声,她开始张望起来,原来是几位小朋友在玩橡皮泥,于是她放下了手中的积木,走到了他们那里要玩橡皮泥,不料在起身要走时,积木被她身体撞倒了散落在地上,她急于去别处玩,没有去捡积木。这时,旁边的陈子豪看到了,把地上的积木捡了起来。

分析：

多多行为可以看出,她玩玩具的注意力不集中,看到小朋友玩得很开心,也很想去试一试,没有持久性。该幼儿还不是很清楚要玩好一样玩具放好后,再去玩另一样,随意性比较强,没有初步的规则意识。

2、陈子豪有一定的整理玩具的意识,知道玩具宝宝掉在地上应该把它捡起来。

指导：

1、树立小榜样,让表现较好的小朋友带领那些规则性差的小朋友。

2、创设玩具宝宝要哭了的游戏情景,让孩子还情境中会学玩好一样要放好。

第一学期游戏观察记录表

观察时间

10.11

观察者

张亚丽

观察对象

王延赞

观察方法

直观法

观察内容

区域游戏

观察要点

是否有物归原处的意识

实录：（图片与文字）

分析与指导：

王延赞在插塑积木这里玩,他看到小宝搭了一把手枪,就也开始搭起来,他先是拿出了好多的积木放在自己身边（这些积木他一个人根本用不完）不让小朋友去碰,然后搭了一会觉得搭不来,就起身想到其他地方去。老师提醒他：“你想到别的地方玩是么？那你先要把这里的玩具宝宝送回才可以哦！”他听到后不耐烦地抓起一把扔到了篮子里,一些没有被扔进篮子里去的积木掉落在地上。

分析：

1、该幼儿比较以自我为中心,把想要玩的玩具都放到自己的身旁,不让小朋友玩,这可能与他在家时的行为习惯有关。

2、该幼儿的性格比较急,当老师提出把玩具宝宝送回去,再去玩其他的玩具时,他选择了用‘扔’来解决,说明他还不会玩好一样玩具后放好,再玩另一样。

从他的游戏行为过程能看出他还没有足够的耐心,但这也是小班孩子所体现的正常现象

指导：

鼓励幼儿有耐心的玩玩具,并适当引导、帮助幼儿完成作品。

第一学期游戏观察记录表

观察时间

10.18

观察者

张亚丽

观察对象

孟令璋

观察方