思想政治选择性必修二3.1《订立合同学问大》大单元教学设计.docx

课时设计：第三课第1框《订立合同学问大》

课题

3.1订立合同学问大

课时教学内容分析

本课时教学内容在本课中的位置：

第一框“订立合同学问大”，包括三目。第一目“生活离不开合同”，阐述合同的含义和重要性，阐明意思表示的含义，阐述合同自由原则及限制。第二目“要约承诺订合同”，阐述合同订立的程序，阐明要约、承诺的含义，阐述法律对合同成立与合同效力的要求等。第三目“立字有据更可靠”，阐述合同的形式及其特点。三目都紧贴生活实际，分别从三个角度阐释了合同基本理论。

（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：

政治认同：提高合同意识与契约精神，依法诚信参与社会生活。

科学精神：学习订立合同的技巧，在协商的过程中合理确定双方利益

法治意识：用法律思维观察和分析现实生活中各类合同纠纷,善于用法律规范双方权利和义务。

公共参与：做一个有规则意识和法治意识的现代公民。

课时教学目标：

1.理解合同的含义，结合社会信用机制建设,理解合同的社会价值。

2.熟悉合同的常见形式，了解订立合同的过程和有效合同的要求,增强诚信观念,自觉履行合同，规范自身交易行为,维护诚信、健康的市场秩序。

课时重难点：

【教学重点】：了解合同的含义、形式、特点、意义。

【教学难点】：理解如何订立合同。

学习活动设计

（1）议题设置：

教学环节和内容设计：（深、透、活）

总议题：怎样正确签订合同??

教学环节

导入新课

议题一：从未成年人打赏主播中体会生活离不开合同

议题二：从承诺买房赠送3万家电券变成指定家电中把握签订合同的过程

议题三：从赠送家电、家具购物券所产生的合同中分析合同的类型及其有效与无效

议学情境

??思维导图

视频《未成年人的充值是否可以退回》

视频《买房赠送3万家电券，为何转变成指定家电？》

视频《买房赠送3万家电券，为何转变成指定家电？》

议学问题

怎样正确签订合同??

结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则?

请你结合议学情境分析下列问题

1、在议学情境中是如何体现要约与承诺的？合同订立是否完成？结合生活中常见的合同，了解当事人之间如何通过协商订立合同。

2、购房者与开发商订立的此赠与合同是否有效？

请你继续结合议学情境二分析，

1、在议学情境一中赠送家电、家俱购物券所产生的合同，从形式上看应属于什么合同？

2、书面合同和口头合同都有哪些优缺点？

学生活动

观看视频，小组合作讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题

学科内容

签订合同

生活离不开合同

要约承诺订合同

合同的不同形式

评价任务

参与小组讨论，回答问题。

小组讨论评价表（个人）

项目

评价内容

自评（50%）

组评（50%）

综合评价

交谈（25分）

发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。

倾听（25分）

耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。

分享（25分）

与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。

合作（25分）

乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。

学习活动设计

环节一：

教师活动

学生活动

评价活动

（一）导入

什么是合同？为什么要订立合同（从中你可以找到订立合同有什么好处)？应该如何订立合同呢？这节课我们就来学习——订立合同学问大。

学生讨论回答思考问题。

教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价

设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。

环节二：

教师活动

学生活动

评价活动

新授课

出示目录——订立合同学问大

总议题：怎样正确签订合同?

议题一：从未成年人打赏主播中体会生活离不开合同

议题二：从承诺买房赠送3万家电券变成指定家电中把握签订合同的过程

议题三：从赠送家电、家具购物券所产生的合同中分析合同的类型及其有效与无效

第一幕：生活离不开合同

议题一：从未成年人打赏主播中体会生活离不开合同

一、生活离不开合同

议学情境一：《未成年人的充值是否可以退回》

近年来，智能手机、平板电脑等电子产品已成为未成年人学习和娱乐的首选工具。“熊孩子”偷偷充钱的事情屡见不鲜，2023年7月31日至8月31日暑假期间，小王(事发时未满11周岁)用其父亲的手机玩多款热门游戏，并偷偷为某款游戏频繁充值，累计充值38973.5元

议学问题：结合议学情境和教材内容请从合同法的角度分析未成年人的充值是否可以退回，并说明理由。举例说明生活中你所知道的合同并谈谈签订合同应遵循什么原则?

议学