小学一年级数学《认识人民币》教案.docxVIP

小学一年级数学《认识人民币》教案【4篇】

小学一年级数学《熟悉人民币》教案篇一

活动目标

1、熟悉面值10元以内以元为计量单位的人民币，能说出他们的单位名称。

2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。

3、初步了解人民币的用途和使用人民币。

4、进展目测力、推断力。

5、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。

教学重点、难点

1、本节课重点在于熟悉和使用人民币和单位名称。

2、难点在于每个环节的连接。

活动预备

1.1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。

2、装有纸币的信封若干份。

活动过程

一、熟悉人民币

1、出示纸币和硬币，教师介绍我国的钱币有纸币和硬币两种。（概括：我们今日以熟悉纸币为主）

2、师：“你们熟悉这些钱吗？它们是一个样的吗？”（引导幼儿观看）

师：“它们是多少钱呢？你们怎么知道是1元、5元、10元呢？”（通过观看钱币上的数字，让幼儿熟悉它们不同的面值）

师：“认真这些钱上面都印有什么？你们知道这些钱的共同名称吗？”{人民币}

3、介绍熟悉人民币单位“元”。

4、将装有纸币的信封发给每一位小朋友。

师：“小朋友翻开信封看看里边信封看看里边有什么东西呀？（钱）那你们说说你们手中拿的是多少钱哪？”（引导小朋友正确运用单位“元”。）

5、让幼儿了解钱的用途。（钱可以用来买衣服，买菜，买水果，交学费读书，等等，还可以用来捐助有困难的人。）

6、教幼儿合理的使用钱。

课堂延长：教师激发幼儿的爱心，鼓舞幼儿向右困难的人捐助，带上手中的钱给需要帮忙的人送去。

教学反思

在上这节课的时候，思路也很清楚，环节连接得也挺好的，可能是由于用实物来演示，因此整堂课下来气氛都很好。但是，在介绍单位的时候，小朋友还是没能很好的运用，在今后的生活中我会渐渐的去引导他们正确运用单位的。

小学一年级数学《熟悉人民币》教案篇二

设计说明

学生在日常生活中常常接触到人民币，所以对人民币并不生疏。在教学时，从以下几个方面入手：

1．在熟悉人民币的教学中，让学生尝试把人民币进展分类，在这一过程中明确人民币可以分为纸币和硬币两种，人民币的单位有元、角、分；然后依据教材供应的关系图，理解元、角、分之间的关系，并能进展简洁的兑换。

2．在教学时，紧紧围绕学生的生活实际导入新课，让学生初步意识到人民币的作用，并进展爱惜人民币就是爱惜我们国家的教育，让学生明白积少成多的道理，从小养成存款的好习惯，培育学生艰难朴实的意识。

课前预备

教师预备PPT课件1元及1元以下面值的人民币（教材使用）

学生预备1元及1元以下面值的人民币若干（教材使用）

教学过程

⊙出示情境，导入新课

1．铺垫。

课件出示教材52页4幅情境图。

师：请同学们认真观看这几幅图，说说小朋友们都在干什么。（购置文具、买票、买报纸和存零钱）他们在做这些事情的时候都用到了什么？（人民币）

师：同学们说得很对，我们在买东西的时候都要用到人民币。人民币是我们国家的象征，爱惜人民币也就是爱惜我们的国家。同时我们也要合理使用人民币，养成存钱的好习惯。

2．导入。

这节课我们就一起来熟悉人民币，看看它在生活中有哪些作用。

（板书课题：熟悉人民币）

设计意图：通过观看主题图，列举出访用人民币的实例，让学生初步了解人民币在商品流通中的重要作用，同时对学生进展理财教育，让学生明白积少成多的道理。

⊙师生合作，探究新知

1．初步熟悉小面值的人民币。

（课件出示1元及1元以下的人民币，包括纸币和硬币）

师：请同学们认真观看这些人民币，你们能认出几种？是怎样识别的？

学生说出这些人民币的。名称和识别的依据。

（依据人民币上的数字、汉字、颜色、图案等可以识别不同面值的人民币）

2．对人民币进展分类，深化熟悉。

师：刚刚我们熟悉了这几种面值的人民币，现在请同学们仔细观看，看看能否对它们进展分类。

学生以小组为单位尝试分类，汇报沟通。

预设

生1：按质地分，可以分为硬币和纸币两种。

生2：元的是一类，角的是一类，分的是一