思想政治选择性必修二10.2《严格遵守诉讼程序》大单元教学设计.docx

课时设计：第10课第2框《严格遵守诉讼程序》

课题

10.2严格遵守诉讼程序

课时教学内容分析

本课时教学内容在本课中的位置：

第二框“严格遵守诉讼程序”，介绍了三大诉讼在起诉、应诉、审理、判决等主要诉讼程序中的具体规定;

第二框“严格遵守诉讼程序”，包括两目:第十目起诉与应诉”，阐释起诉的概念、条件与原则，介绍管辖制度的主要内容与重要作用，阐明起诉的法律效果，阐述审理前准备的主要内容。第二目“审理与判决”，介绍民事、行政诉讼中的第一审普通程序开庭审理的五个阶段及其主要内容，阐释第二审程序、审判监督程序的主要作用。两目完整地介绍了诉讼过程中起诉、应诉、审理、判决等主要诉讼程序。

（2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值：

政治认同:认同国家对于诉讼法定程序的规定。

科学精神:通过学习，知道起诉及法院受理诉讼的条件和程序。

法治意识:通过合作探究，明确诉讼的基本程序，严格遵守诉讼程序的具体要求。

公共参与:通过学习，提高依照法定程序解决具体纠纷的能力

课时教学目标：

1、剖析典型案例，学会写起诉书，了解行政、民事、刑事诉讼的基本程序。

2、了解人民法院的受案范围及管辖，学会遵循诉讼程序进行诉讼，维护自身合法权利，提高依照法定程序解决具体纠纷的能力。

3、培养依法解决纠纷的意识，遵守程序，按程序办事。

课时重难点：

【教学重点】

1、起诉、应诉的含义

2、民事诉讼和行政诉讼的原则，民事诉讼的基本程序

3、开庭审理的含义、地位

【教学难点】

1、刑事诉讼经历的阶段

2、二审程序

学习活动设计

（1）议题设置：

教学环节和内容设计：（深、透、活）

总议题：遵守诉讼程序?实现公平正义

教学环节

导入新课

议题一：提出诉讼请求，区分管辖分工

议题二：了解诉讼程序，保护合法权益

议学情境

??思维导图

视频《流浪狗咬人，受害者将长期喂养者起诉至法院》

视频《流浪狗咬人，受害者将长期喂养者起诉至法院》

议学问题

遵守诉讼程序?实现公平正义

?结合议学情境和教材内容阐述什么是“起诉”?如果方某并未起诉徐某法院能否主动为其进行审判?并说明理由。同时分析方某起诉之后，法院应该怎么做？

?结合议学情境和教材内容分析开庭审理的含义、地位及阶段？我国的法律对于二审和再审程序怎样规定的？二审和再审是一回事吗？

学生活动

小组合作讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题

材料分析，小组合作讨论分析回答议学问题

学科内容

严格遵守诉讼程序

起诉与应诉

审理与判决

评价任务

参与小组讨论，回答问题。

小组讨论评价表（个人）

项目

评价内容

自评（50%）

组评（50%）

综合评价

交谈（25分）

发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。

倾听（25分）

耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。

分享（25分）

与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。

合作（25分）

乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。

学习活动设计

环节一：

教师活动

学生活动

评价活动

导入：

从诉讼权利、诉讼程序、诉讼证据三个方面阐释诉讼制度

教师：这节课我们就来学习第一方面——诉讼程序

学生讨论回答思考问题。

教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价

设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。

环节二：

教师活动

学生活动

评价活动

新授课

出示课题：严格遵守诉讼程序

总议题：遵守诉讼程序实现公平正义(从劳荣枝说起)

议题一：提出诉讼请求，区分管辖分工

议题二：了解诉讼程序，保护合法权益

第一幕：起诉与应诉

议题一：提出诉讼请求,区分管辖分工

议学情境一：观看视频《流浪狗咬人，受害者将长期喂养者起诉至法院》

方某与徐某均系西安市阎良区某小区业主。2022年5月，方某在小区内散步时，突然从楼道内窜出一条狗咬伤方某右腿。方某受伤后立即前往医院诊治，花费3243元。事发后，方某向经常投喂该条流浪狗的徐某提出索赔被拒。方某报警，警察出警处理时，该流浪狗正趴卧在徐某家门口休息，经社区工作人员、派出所民警多次调解，徐某拒绝赔偿，方某遂于2022年9月诉至阎良法院

议学问题：结合议学情境和教材内容阐述什么是“起诉”?如果方某并未起诉徐某法院能否主动为其进行审判?并说明理由。同时分析方某起诉之后，法院应该怎么做？

学生讨论回答：

教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。

议学小结：

一、起诉与应诉

1、保障诉讼权利

(1)含义：俗称“告状”。公民、法人或者其他组织认为自己所享有或依法由自己管理、支配的民事权益受到侵害或与他人发生争议，或者认为行政