第3课新学段新学习(教案)心理健康七年级-鄂科版 .pdfVIP

第三课新学段新学习

【设计理念】

对于初一新生来说，除了存在对新环境的适应性问题外，还存在着学习方面

的适应性问题。初中的学习无论是难度还是广度，都大大提高了。如果仍然使用

小学的学习方式很容易造成学习困难。同时，初中生的可塑性很强，如果教师能

指导他们更科学地掌握适合自己的学习方式，对他们的学习是很有帮助的。本课

旨在引导学生比较初中与小学学习生活的不同，帮助他们了解自己的学习风格，

减少学生因自己的学习方式和他人不同而产生的困惑和消极情绪。

【教学目标】

1、通过对比，了解小学与初中学习生活的不同；

2、了解自己的学习风格；

3、寻找或调整适合自己的学习方法。

【教学重点、难点】

重点：通过小测试，了解自己的学习风格，寻找适合自己的学习方法；

难点：初步了解自己的学习风格，并结合学习风格调整自己的学习方法。

【课前准备】

教师准备：

1、小学和初中学习对比表；

2、学习锦囊妙计；

3、学习风格测试调查问卷

学生准备：

1、教材

2、笔

【教学流程】

环节目标过程备注

心动时刻训练思1．每人轮流报数字，如：1、时间：5分钟

活动一：维的敏2、3……；1．游戏玩时要求一定的速

数字传真捷性，克2．从1开始数，遇4或4的度；

服惯性倍数、末尾带4的数字就不准2．引导学生从游戏中克服

思维数出来，用拍掌代替；惯性思维

3．如果学生能很快适应游戏，

可以变换数字，如遇3或3

的倍数、末尾带3的数字就不

数出来；

4．教师小结，强调面对新的

事物、新的环境我们都要及时

调整适应，克服自己的惯性思

维

心路星语分析小1．教师导入：小学和初中的时间：20分钟

活动一：学和初学习有哪些不同？1．让学生充分了解初中学

找不同中学习2．请学生分组讨论，分享进习无论在难度和广度上都

的不同；入初中后所感受到的学习上大大提高了，如果还像小学

面对这的变化；一样地学习，就会造成许多

些变化，3．同一小组的同学将分享所学习困难；

分享新得填入表中；2．在填写对比表时，引导

的学习4．指导学生完成学习特点对学生进行纵向比较，即比较

方法比表；自己在中学和小学的不同

5．分小组展示对比表；教师学习情况；

活动二：相机引导学生归纳初中学习3．对比表请1-2组来展示，

锦囊妙计的特点。不够全面可以请其他组补

6．教师引导：小学和初中学充说明。

习有这么多变化，自己的学习

方法是否需要改变，需要哪些

新的学习方法；

7．小组讨论：每个小组为“学

习锦囊”贡献一个你们认为最