第25课《活板》教学设计部编版七年级语文下册 .pdfVIP

第25课《活板》教学设计

教学目标：

1.正确流利地朗读课文，了解作者及《梦溪笔谈》的相关常识。

2.借助注释和工具书疏通文义，把握文章内容，积累文言词汇。

3.理清文章结构，了解活字印刷制作、印刷过程及其主要特点。

4.品味语言，体会用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。

5.了解古代科技的成就，感受古代人民的创新精神和聪明才智。

教学重点：

1.朗读课文，了解作者及《梦溪笔谈》的相关常识。

2.把握文章内容，积累文言词汇。

3.理清文章结构，了解活字印刷制作、印刷过程及其主要特点。

教学难点：

1.体会用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。

2.了解我国古代科学技术的伟大成就，感受我国古代人民的创新精神和聪明才智。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

很多东西在时间的荒野里慢慢消失，可是四大发明却像明珠一样在中国的历史长河中熠熠闪光，同学

们，你们能说出中华民族举世闻名的四大发明吗？我国古代的四大发明——造纸术、火药、指南针、印刷术，

对人类文明进步做出了巨大贡献。其中，毕昇的活字印刷术开创了现代印刷术的先河。今天，我们就学习

《活板》这篇文言文，一起去探索四大发明之一——活字印刷术的奥秘。

二、学习目标

1.正确流利地朗读课文，了解作者及《梦溪笔谈》的相关常识。

2.借助注释和工具书疏通文义，把握文章内容，积累文言词汇。

三、作家作品

1.作者简介

沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人；北宋科学家、政治家。沈括精通多学科知识，

一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就。其代表作有《梦溪笔谈》《良方》等。

2.作品简介

《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成

就。这部作品包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三部分，共收录记述609条（其中自然科学类189条，人文

科学类420条），内容涉及天文、历法、气象、地理、化学、物理、水利、建筑、医药、文学、艺术、军事、

法律等诸多领域，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。本文就选自《梦溪

笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版），题目是编者加的。

3.人物简介

毕昇，北宋工匠、发明家。宋初为书肆刻工。宋庆历年间，他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，

即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬之后，就成了活字。这一技术，未经推广，毕昇就去世了。他的字

印为沈括的家人收藏，事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。

四、朗读课文

1.读准字音

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为[wéi]之。自冯瀛[yínɡ]王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇[shēnɡ]，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先

设一铁板，其上以松脂、蜡和[huò]纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一

板，持就火炀[yánɡ]之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥[dǐ]。若止印三二本，未为简易；若/印

数[shù]十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更

[ɡēnɡ]互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖[tiè]之，每韵为一帖，木格贮[zhù]之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔[fán]土，用讫[qì]再火令药

镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从[cónɡ]所得，至今宝藏[cánɡ]。

2.读出节奏

活板

沈括

板印书籍，唐人/尚未盛为[wéi]之。自/冯瀛[yínɡ]王/始印五经，已后典籍/皆为板本。

庆历中，有/布衣毕昇[shēnɡ]，又为/活板。其法：用胶泥/刻字，薄如钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。