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人教版高中生物选修一第五章第三节植物生长调节剂的应用
学习目标、重难点核心素养1.举例说明植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用。2.评述植物生长调节剂的应用。3.探索植物生长调节剂的应用,尝试运用预实验的方法开展探究1.生命观念:理解植物生长调节剂的含义、了解植物生长调节剂的类型和在生产生活中的应用2.科学探究、科学思维:通过设计、探索生长素类调节剂促进插条生根最适浓度实验,尝试用预实验方法解决实际问题3.社会责任:通过分析、探讨应用植物生长调节剂的影响,认同使用植物生长调节剂应合理合法的观点重点:1、植物生长调节剂的类型和作用2、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓。难点:探索植物生长调节剂的应用和生长素类似物促进插条生根的最适浓。
一.植物生长调节剂的类型和作用探究活动一:结合学案资料,阅读教P100~P102内容,请分析相关问题并出据一份调查报告,具体介绍植物生长调节剂。并将调查内容分别写在A4纸上。
吲哚乙酸(IAA)分子结构与植物激素完全不同,但是具有与植物激素类似的生理效应分子结构和生理效应与植物激素类似吲哚丁酸(IBA)一.植物生长调节剂的类型和作用1.概念:由__________的,对植物的_____、_____有_____作用的___________。人工合成生长发育调节化学物质思考:植物生长调节剂属于植物激素吗?不属于2.优点:①原料广泛②容易合成③效果稳定思考:为什么植物生长调节剂效果比植物激素稳定?因为植物体内没有相应的分解它们的酶。植物激素由:植物体内产生的3.类型:a-萘乙酸(NAA)、矮壮素
资料一:西瓜种子经过几年贮藏后种子活力明显下降,通过植物生长调节剂适当处理可提高其活力。用赤霉素、吲哚丁酸、萘乙酸处理西瓜种子均有促进种子发芽的作用。
资料二:在西瓜育苗过程中常由于温度和湿度等控制不当而产生畸形苗,导致幼苗表现为“高脚苗”或“僵苗”。采用一定的植物生长调节剂处理可以预防畸形苗的发生。采用100mg/L的PP333处理能够有效控制西瓜下胚轴的徒长,定植大田后很少发生植株萎蔫;西瓜“僵苗”叶面喷施50~100mg/L的赤霉素溶液,3~5天就可以恢复生长。资料三:在西瓜3~5片真叶期喷施150~300mg/L的乙烯利,结果大幅度减少雌花的产生。而在生产上喷施乙烯利能够促进黄瓜雌花产生。提高发芽率控制株高、形状,预防畸形苗调节花的雌雄比例一.植物生长调节剂的类型和作用
资料四:在西瓜授粉后采用3%、5%和7%的膨大剂(主要成分为0.1%的KT-30)喷施到雌花子房和花梗上,结果坐果率分别高达93.8%、90.3%和78.6%,而对照仅为14.3%。提高坐果率资料五:四倍体与二倍体西瓜杂交,即产生三倍体种子。将种子种植后会结出无籽西瓜。操作繁琐,培育周期长。用植物生长调节剂处理也可得到无籽西瓜。具体的方法是用1%/、2%NAA羊毛脂或1%萘乙酸加1%NAA加1%IAA羊毛脂涂雌花,就可得到无籽果实。减轻人工劳动一.植物生长调节剂的类型和作用
①植物生长调节剂应用领域广,对于提高作物产量、改善产品品质等,都起到很好的作用。作用能延长或终止种子、芽及块茎的休眠调节花的雌雄比例促进或阻止开花诱导或控制果实脱落控制植株高度、形状②施用植物生长调节剂还能减轻人工劳动,如作为除草剂减少园林植物的修剪次数。一.植物生长调节剂的类型和作用(1)植物生长调节剂应用的好处:
一.植物生长调节剂的类型和作用资料六:在花期使用不恰当的调节剂,可能会干扰正常的授粉受精过程,导致坐果率降低。如果在果实成熟前过量使用催熟剂,会使西瓜成熟过程异常,出现瓜瓤红而不甜的情况,并且可能会缩短西瓜的贮藏期,使其更容易腐烂变质。乙烯利对皮肤黏膜有一定的刺激性,遇到明火可燃烧,需要注意防火。如果2,4-D使用不当,它会随雨水重刷进入水体,可能会导致水体植物过度生长,造成水体含氧量下降,从而破坏水体生态平衡。(2)植物生长调节剂应用的负面影响:①使用不当,可能影响作物产量和产品品质;②过量使用,可能对人体健康和环境带来不利影响;
一.植物生长调节剂的类型和作用我国禁止销售、使用未经国家有关部门批准的植物生长调节剂。这是为什么?有些植物生长调节剂是人工生产的化学药剂,可能具有一定的毒性,因此上市之前需要经过国家有关部门的检测、评估。目前禁用的两种植物生长调节剂产品国家管理:我国对于植物生长调节剂的生产、销售和使用都有明确规定。必须经国家指定单位检验并进行正规田间试验,充分证明其效益,无毒无害方可批准登记禁止夸大其功能禁止在肥料中添加
二、植物生长调节剂的施用1.根据实际情况,选择适当的植物生长调节剂思考:植物生长调节剂施用要注意哪些事项?2.综合考虑施用目的、效果和毒性,调节剂残留、价格
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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