小学三年级下册音乐教学计划 .pdf

小学三年级下册音乐教学安排

J、教材分析：

教材从教化理念上，强调了以学生发为本〃，音乐教化面对全体学生，也应留意学

生的特性发。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强

实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。

三年级下册总共9课。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情

感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美

实力。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其留意歌曲的

可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱

爱听。在乐谱运用上，从我国的国情动身兼顾世界上运用的各部分主要谱种。删除了过难的

和弦等学问，和声（音程）主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自

制乐器，编创小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育学生的创新精神与实践实力。教材的最终，还

有活动性的测试与评估，激励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

二、学生分析：

本学期我接着担当三年级两个班的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差不

是特殊明显。学生在音准、对唱曲的接受实力和音乐表现实力方面学生相对可以，大部分学

生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。从整体水平来看，

这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐学问等方面有

所提高，三年级学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本相

识了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲，感受了音乐的

美，具备了肯定的编创实力。但还有一部分同学音乐基础学问欠佳，须要进一步系统地学习，

来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体

教学，加强教化科研，加快教化现代化，促进教化改革，努力使学生在上课过程中逐步实现

全面发。总的来说，在以后的教学过程中我还要留意音乐基础学问训练，进一步巩固、完

善教学，还要充分留意这一学段学生是以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，

要擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进

行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。

三、教学目标：

（一）感受与鉴赏：1.音乐表现要素。2.音乐心情与情感。3.音乐体裁与形式。4.音乐

风格与流派。

（二）表现：L演唱。2.演奏。3.综合性艺术表演。4.识读乐谱。

（三）创建：1.探究音响与音乐。2.即兴创建。3.创作实践

（四）音乐与相关文化：1.音乐与社会生活。2.音乐与姊妹艺术。3.音乐与艺术之外的

其他学科。

四、教学重点难点

L能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参加音乐活动。

五、教学进度：

周次内容教时课时

1、课堂常规

1.倾听《春》1

22.倾听《春到沂河》2

1.表演《嘀哩嘀哩》1

1.表演《春天实行音乐会》1

32

1.表演《花喜鹊和小乌鸦》1

1.倾听《森林深处的杜鹃》