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小学一年级上册音乐教案：音乐会_一年级音乐教案上册

教学目标：

1、能够整齐地演唱《跳绳》，理解“小绳小，真轻松”的含义。

2、学习用歌声及动作表达活泼，欢快的情趣。

3、是学生在理解的根底上编创歌词及动作，培育学生的制造意识。

教学重点与难点：

有表情地演唱、表现歌曲。

教学过程：

一、情景导入

1、出示跳绳（两端栓有铃铛）问：“同学们，你们看，教师今日大家带来了什么？”大家喜爱跳绳吗？你们会不会更喜爱一边唱歌，一边跳舞呢？下面我们大家一起来学习歌曲《跳绳.

设计意图：运用实物导入，富有情趣，是学生心情受到感染，不知不觉进入音乐角色。

二、寓教于乐

1播放音乐。

2、师弹旋律，学生打节奏。

3、跟着教师边打节奏边读歌词。

4、师生接读。

5、生与生接读。

6、教师范读。

7、逐句教唱第一段。

8、隋琴齐唱第一段歌曲，师：“同学们唱是得很好，下面请大家用歌曲把活泼、欢快的情趣表达出来好不好?”

9、学读其次段歌词

10、逐句教教唱其次段歌曲。

11、学生随音乐演唱其次段歌曲。

12、将一、二段歌曲连起来唱，

13、鼓舞学生编创第三段歌词并用动作来表现歌词内容。

14、学生依据一、二段演唱方法自由演唱第三段歌词。

15、你对“小绳小，真轻松”是怎样理解的?请大家用轻快而富有弹性的演唱方式把第三段歌词连起来演唱一次。

16、隋音乐演唱全曲。

设计意图：这样学习歌曲，表达了由扶到放的过程，既充分发挥了学生的主体性，有培育了学生的自学创新力量。

三、制造表现

1、分组演唱歌曲《跳绳》，

2、学生自由编创动作并表演，出示教学图片。

3、将学生每3人分为一组进展边唱边跳表演。

4、学生自由组合两人摇绳，二人或多人跳绳：

①、面对面唱跳;

②、背向背跳;

③、单腿唱跳；

④、双腿齐跳唱;

5沟通跳唱方法。

6评价：各组评比出优秀者，然后再全班内竞赛。

7、师生共同评比出秀的表演进展表演鼓舞。

设计意图：通过学生的自我表扬既熬炼了学生的胆识，又能让学生有了表现自我才艺力量的使学生在音乐实践中享受到了美的开心，情感的陶冶。

四、完善结课

师生共同表演《跳绳》一曲，完毕本课。

一年级上册音乐教案：小树叶

教学目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲，能区分并使用严厉、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法演唱歌曲《小树叶》。

2、能够依据音乐简洁律动，并能创编动作。

3、能够体验母子之间的情感。

4、会用适合的打击乐器来为歌曲伴奏。

教学重点：

1、用富有感情的声音演唱《小树叶》

2、能依据音乐简洁的律动并创编动作

教学难点：

1、歌曲第三乐句的节奏和歌词搭配７。７|７７６５|６。１|２－|飘呀飘呀飘向哪里春天春天我会回来

2、歌曲情感的表达教学预备课件沙球碰铃

教学过程：

生听着《秋天》的伴奏音乐走进教室

一、组织教学，师生问好

二、引入师

度过酷热的夏天，我们迎来了凉快的秋天。秋天有哪些变化呢？（生自由）生：叶子开头变黄，秋风一吹，落下来，沙沙的声音师：你能用动作来表现小树叶飘落下的样子么？师：你表现的真棒！我们一起来学学树叶随风轻轻飘落的样子吧！（学习简洁动作，为后面律动铺垫）“沙沙沙”，听，小树叶似乎在说话，他遇到什么事情了？你们想知道么？让我们一起竖起小耳朵，认真听听。（播放歌曲）

三、新授

（一）学唱歌曲第一节

1、初听歌曲问：小树叶发生什么事情了呀？生：小树叶离开了妈妈（出示歌词）

2、有节奏的读出第一段歌词师：哦，原来是小树叶被秋风姐姐吹离了树妈妈的怀抱，你听的真认真！小树叶离开妈妈，他会飘向哪里？心里会可怕么？我们帮树妈妈问问它，好不好？（好）小树叶是轻轻离开妈妈的，所以我们也要轻声的问它。（师领学生：飘呀飘呀飘向哪里？心里可可怕？）师：跟着张教师一起来一遍（整段歌词朗读）师：小树叶离开妈妈了，妈妈心里担忧呀，我们听听妈妈是以怎样的心情来问小树叶的？

3、复听歌曲，感受担忧、可怕的心情生：妈妈很温顺很小声的问小树叶，似乎很难过师：哦，妈妈担忧小树叶会可怕，所以他说的又慢又轻，我们一起跟着音乐学树妈妈那样，用连贯、严厉的声音轻轻问问小树叶吧，（随音乐朗读歌词，再次感受心情）师：小朋友们表现的真好！请坐。

4、学唱第一段（以情带声，提示学生心里可怕时的声音，声音连贯，美丽。）师：树妈妈担忧小树叶会可怕，你们也担忧小树叶么？（担忧）那就让我们用歌声来表达对小树叶的关怀吧！

（1）师仿照秋风“呼”哼唱旋律一遍，生学唱留意心情

（2）分句学唱，处理难点

（3）整体演唱5、律动第一段音乐师：我们也来做一回小树