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小学一年级《美丽的印纹》美术教案

《漂亮的印纹》美术教案1

教学目的、要求

漂亮的印纹

1．通过用手、树叶等有纹理的物体进展沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。

2．体验造型乐趣并获得视觉感受。《漂亮的印纹》

3．理解绘画形式的多样性。《漂亮的印纹》

教学重点、难点

体验用手、树叶等物体沾印产生的肌理效果。利用肌理效果，组织画面漂亮的印纹。

预备工作

全开纸、水粉颜料（统一安排）、不同的树叶及图例等。

教学过程

一、组织教学

二、导人

1．让学生观看自己的手心来发觉手的纹理，教师用手沾上颜料，在纸上印出漂亮的印纹手纹，板书：meilideyinwen漂亮的印纹。

2．在黑板上挂一张全开纸，让学生沾上自己喜爱的颜料上台按印，体验印的乐趣，并让学生简洁表述自己手上纹理的特征及手沾颜色、按印的感受。《漂亮的印纹》

3．让学生争论并说说除了手之外，还可以用什么东西来印。

三、布置作业

1．团结协作；

2．留意卫生；

3．比一比，哪一组印得最漂亮。

四、学生练习

巡察指导，准时发觉问题；展现小组作业，引导学生观摩，比一比，哪一组的图案最有意思。

五、小结

生活中有各种各样的物品，每一种物品都会有自己独特的纹理（出示有肌理效果的花瓶），我们可以利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们。

1.观看手心印纹，并说出自己的感受。

2．上台沾颜料按印，简述自己手上纹理的特征及手上沾颜色、按印的感受。

3．争论。

分组协作、完成作业

观摩作业，比一比，谁的作业最好玩，图案最有意思。

查找生活中可以用来制作漂亮纹理的物品，并说说自己对它的感受。

《漂亮的印纹》美术教案2

第一课时

教学目标：

1．通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进展印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。

2．体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培育学生的制造意识，提高审美力量。

教学重点：

引导学生用手、树叶等印纹制造肌理效果，并有意识地进展画面组织。

教具预备：

全开白纸、水粉颜料（统一安排）、不同树叶、图例等。

教学过程：

一、组织教学：（边听轻音乐）。

二、导入：

1．让学生观看自己的`手心来发觉手上的纹理，教师用手沾上颜料，往白纸上一印，消失美丽的手纹，导入课题:漂亮的印纹（板书具有纹理的字）。

2．在黑板上挂一张大白纸，让全班学生沾上自己喜爱的颜色上台按印。让学生体验印的乐趣，并让学生简洁地表述自己手上纹理的特征及手沾颜色、按印的感受。

3．让学生争论并说说除了手可以印出纹理以外，还可用什么东西来印。

三、布置作业：

分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进展印纹练习。

要求：1．团结合作。2．留意卫生。3．比比哪组印得最漂亮。

四、学生练习，教师进展指导，准时发觉问题。

五、展现每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。

六、配乐播放各种漂亮的印纹，学生整理卫生，完毕本节课。

其次课时

教学目标：

1．在上一节课的学习根底上，进一步使学生学会自制图章，进展拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

2．提高动手力量，培育制造性和思维力量。

教学重点、难点：

指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由地表现自己的感受。

教具预备：

橡皮擦、地瓜、水粉颜料、刻刀、图例等。

教学过程

一、组织教学：让学生唱一唱，预备上课。

二、引导观赏用图章拓印的作品。

（一）观赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。

（二）学生思索：

1．看到的印纹与上一节课的有什么不一样？

2．这是怎样产生的？

三、教师出示几枚图章，引导观看并请几位学生上台沾上颜料印上，看看消失了什么，激发刻制图章的愿望。

四、示范刻制图章，强调难点和安全。

1．在橡皮擦或地瓜切片上画出图形。

2．沿着描绘好的图形把不需要之处刻去